<p class="ql-block"> 我校语文教研组在3月28日召开信息技术2.0学习研讨会，各位教师交流了自己在信息技术2.0培训活动中的收获，大家都受益匪浅。 </p> <p class="ql-block"> 信息技术迅速发展，日益成为人们工作、生活中不可或缺的重要组成部分，这就要求教师在教学工作中不能再满足于对电脑或多媒体的简单应用，而是要掌握紧跟时代潮流的比较先进的信息技术，并能熟练运用它，为教学服务。我校一向重视教师信息技术的掌握和运用，学校鼓励教师多渠道学习和运用信息技术。因此，我校语文教师认真学习河北继续教育网上的信息技术2.0培训，认真倾听，认真记笔记，并且尝试动手实践。</p> <p class="ql-block"> 会上陈娜老师首先谈论了学习《信息技术支持下的自评与互评方法与策略》一课的收获。她谈到，通过本课的学习，她更加重视教学评价，自评与互评在课堂教学中的重要作用。借助信息技术支持开展自评与互评,可以更好地体现学生的主体地位和对学生的尊重，提升学生在课堂学习中的自主性和能动性，促进学生不断反思自己，提高自己；还可以监控教学过程，评价教学效果，提高教学质量。其他老师也谈到了学习《技术支持下的学情分析》一课的收获。通过学习，大家都认识到学情分析是教学设计的基础，是进行课堂教学的前提。有的老师提出可以利用问卷星对学生的基础知识、感兴趣的话题、熟悉的知识梳理方式进行调查；然后让学生将搜集到的资料进行整理,通过QQ、微信、微信班级小打卡等方式分享,进行交流展示，相互学习借鉴。有的老师提出可以利用后测法、学生访谈、作业分析、建立回馈单、历程档案、学习单、课后学习质量分析会和学生学情分析座谈会等开展教后学情分析。有的老师谈到了学习《数字化环境下教育资源的有效利用》一课的收获。通过这节课，老师们了解到传统学习方式和数字化环境下学习方式的不同，拓展了自己利用网络收集信息的渠道，如搜索引擎、视频课程、社交网络和专业图书馆等，找到了适合自己的云笔记，如有道云、印象和为知云笔记等。</p> <p class="ql-block"> 通过这两年来的信息技术培训，我校语文教师越来越深刻地意识到先进的信息技术可以有效助力教学，所以各位教师都认真努力地学好信息技术，使其在教学中充分发挥作用，达到提升学生素养的作目的。</p>