生本之花在“宝庆课堂”绚丽绽放

龙台小学

为进一步深化课堂教学改革，促进各学科教师业务水平与教学能力的提升，为各个学校提供相互交流学习的机会，巩固课改成果，中江县现代课堂教学改革拉练活动小学2组于2023年3月29日在小南街小学顺利举行，我校作为课改示范校积极参与。龙台镇中心学校校长陈爱民、镇小校长李启立带领我校骨干教师团队全程参与本次拉练活动，活动共分为汇报课展示、分学科议课、交流课改成果、专家点评四个环节。 走进课堂 　　课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在。为了使孩子们能够快乐学习、高效学习，老师们使出浑身解数，利用精美的课件，幽默的语言，亲切的笑容，润物细无声地传道解惑，为我们呈现了一堂堂别开生面的汇报课。 我校英语教师张欣雨执教三年级下册《It's on your desk.》，她灵活运用了“宝庆课堂”的四步教学法，结合三年级学生活泼好动的特点精心设计前置研究单，引导学生基础先学、疑点先思，为课堂学习交流奠定基础。设计以孩子们找礼物为主线的一系列情景化活动，将学生们置于贴近生活的情境中，成功激发了学生的探究新知的能力，让学生们能熟练掌握并使用本节课重点单词和句子。在实施教学中注重小组合作交流，以四人为一学习小组，在小组内积极开展对话、讨论、游戏等活动，同时运用多种教学方式，如拍卡片、大小声游戏极大地调动学生学习积极性。张老师的整个教学活动中注重以生为本，通过展示环节为学生搭建了展示自我的平台，孩子们在英语课上敢于开口、乐于表达。 　　刘丽鸿老师执教的是二年级语文《雷雨》一课，她紧扣前置研究、小组交流、全班展示、课堂练习四个教学环节，让学生成为课堂真正的主人。前置作业单让学生对课文生成初步印象，课中以生动有趣的游戏为导入，成功激起了学生的学习兴趣。同时运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动的课堂情境，通过小组合作探究的方式让孩子们深刻体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化，通过引导孩子多读，从读中感悟、读中体会，帮助孩子们深入理解课文。全班展示环节则是课堂的高潮，孩子们在尽情的讨论交流中，深刻感受到了大自然的奇妙。整堂课下来，孩子们在视觉听觉以及精神上都得到了极大的享受和满足。 评课议课 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。评课议课是教师成长最重要的环节。下午，各学科分会场展开交流讨论。英语会场由我校王丹主任主持，肖鸿老师作指导发言。 　　张老师在交流中说到生本课堂倡导课前研究带着问题去预习，减少教师教的时间，增加学生学的时间，并合理利用小组合作学习的方式提升学生的学习积极性，让好学生更好，后进生进步。 　　教科所张芙蓉教研员对上课教师进行悉心的指导，分别指出了教学的优点与不足，并指出了今后努力的方向。 　　刘老师在语文专场汇报交流中重点谈论了自己在课改中的收获，她努力更新教学设计，在教学实施中从教转变为学，评价视角从以教论教到以学论教，努力深耕语文课堂，打破传统课堂局面，从观念到实际课堂教学，方方面面践行着生本教育的核心理念，不断突破创新。 　　听课老师们从教学目标、教学内容、教学过程以及教学效果几个方面提出了许多宝贵的建议和意见。授课教师虚心听取各位老师的建议，做了详细的记录，并结合自己的教学设计、授课过程、课后效果等进行思考、探索和总结。最终达到“思之则活，思活则深，思透则透，思透则新”。 交流提升 　　分组讨论结束后，全体参会教师集中听取了龙台小学、万福小学、普兴小学、兴隆小学、大西街小学、城北小学、小南街小学七所课改示范校的成果汇报。学校王丹主任作了以“生本之花在宝庆课堂绚丽绽放”为主题的汇报发言，王主任从学校简介、理论依据、实施路径、阶段成果、课改成效、下一步努力方向六个方面详细介绍了学校的课改推进情况。在“生本教育”的指导下，学校构建了以学生自主发展、自主参与、自主管理、自我教育为本的“生本德育”自主管理模式。“宝庆课堂”的四步教学法在学校落地生花的同时，不同学段、不同学段、不同课型的各种变式也在不断地总结中提炼，形成一些初步成果。自实施课改以来，我校教育教学质量逐年攀升，先后被县教体局授予教育教学综合质量奋进学校、先进学校等荣誉称号。 　　活动的最后一个环节，各学科专家分别作精彩点评。他们结合各自学科特点提出了专业性建议，为我们今后的课堂改革指明了方向。 　　教科所刘伟所长在总结中强调，我们要立足课堂，将再学习再研磨作为课改工作重点，用理论武装自己，用实践提升自我！ 　　本次活动既是课改示范校骨干教师教学技能与特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩、学习、提高的平台，使更多教师分享、学习他们的教学经验和方法，充分发挥了他们示范、引领、辐射、带动的作用。龙台镇小全体教师将以此次活动为契机，继续加强教研教改，凝聚教学合力，破解教学困惑，打造高效课堂，促进学校教育质量再上新台阶，让生本之花在宝庆课堂绚丽绽放！编辑：肖鸿校对：王丹审核：李启立