<p class="ql-block"> 2023年3月14日，云南省“国培计划（2021）”县级教师培训者团队研修班在昆明正式开班，广南县教学研究室8名教研员荣幸地参加了本次研修，线下研修长达15天。</p> <p class="ql-block"> 本次培训是“国培计划”的线下研修活动，目标是提升培训对象的教育教学能力、培训指导能力、教师工作坊主主持能力、送教下乡培训能力、校本研修指导能力，目的在于打造一支高质量的送培送教团队，强化培训者的实践能力和优质资源整合能力。</p><p class="ql-block"> 作为培训者的我们，经过本次学习，对教师培训有了更深的感悟。</p> <p class="ql-block"> 何安光老师：古人云，千人有千面。但我想，一个优秀的教师可以风格不同，但核心素养和发展方向应当是大致一致的，每一位优秀老师和经验丰富的前辈，他们无论自己教学经验如何丰富，依然保持对教育的探索和学习创新，对教育都有极大的教育热情和教育情怀。</p> <p class="ql-block"> 陆智勇老师：把培训境界从授人以鱼和授人以渔，提升到悟其鱼识境界，能够自己领悟、规划更好的教学方案，需要聚焦学校，聚焦课堂，聚焦教师。要构建以更新教学理念，追求教学智慧为导向的创新型课程，深化提高教学能力。</p> <p class="ql-block"> 莫良洁老师：课程改革的背景下，教师的角色发生了变化，不仅是课程的实施者，还是研究者，开发者，评价者。校本研究，是真问题研究，而非为了研究而研究，是“实然”研究，而非“应然”研究，是持续的行动研究，而非一次性研究。</p> <p class="ql-block"> 杨作聪老师：培训应更接地气，更有实效性和实操性，要对实际的教学工作有启发性和帮助，培训者应一专多能，组织的培训要有吸引力，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，指导老师后，让教师能够将效果反馈到课堂上，反馈到学生的学习上去，研究知识点，研究中考出题方向，研出方法，提高教学成果。</p> <p class="ql-block"> 杨仕传老师：态度决定高度，细节决定成败，知识决定质量，技术决定态势，坚持决定胜利。新时代四有好老师实现的核心就是课堂，上好每一堂课，是必要条件！作为培训者，依然要学习技能，积累经验，多动脑，多观察。</p> <p class="ql-block"> 刘石红老师：改变一种追求，首先改变教师，让教师从态度上，能力上，技术上都得到改变，然后通过改变老师改变课堂，通过课堂的改变去改变学生，最后实现学校的改进。</p> <p class="ql-block"> 徐世芬老师：培训者要关注教师的文化生成，避免视野不宽，教书无招，修身不足，育人乏术，底蕴不厚，创新乏力，情趣不多，生活乏味。做到到：自我反思，同伴互助，专业引领</p> <p class="ql-block"> 农金排老师：自身成长是内心，培训是外因介入，培训是一个赋能的过程，是动力为先的精神力量、实用为重的知识力量、方法智商的智慧力量。让问题得到回应，让实践凸显专业，给经验赋予价值，将生命焕发光彩。</p> <p class="ql-block"> 教育工作中，我们应该积极适应教育环境的变化，综合培养学生的创造力、品格、文化素养等，开展好教师培训工作，践行“为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量”。</p>