<p class="ql-block"> 道法课是落实立德树人根本任务的关键课程，品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。最新《道德与法治》课程标准中指出小学阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。因此，我校教研活动拉开了道德与法治教研课的序曲，既传播了道德与法治课程教学教研魅力的，也促进了道德与法治教师们的专业成长！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四、五、六年级的三位教师精心准备，把活动性、综合性作为课程的立足点，以学生喜闻乐见的活动为载体，呈上了一节又一节精彩的课例。几位教师以学生为主体，课堂设计新颖，课堂活动丰富，三堂课风格迥异，同样精彩，迎来听课教师们的满堂喝彩。</p> <p class="ql-block"> 张婉婉老师执教的《我们生活的地球》以猜谜语为导入，提高了学生对本节课的学习兴趣，同时结合六年级上册的课文《我们的地球》，生动形象地展示了我们赖以生存的地球的样子，环境，进而引发学生保护地球爱护环境的意识。</p> <p class="ql-block"> 张亚娟老师的课堂优雅大方的教态，熟练的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂。在学生中形成人人讲文明，大家守秩序的良好风气。</p> <p class="ql-block"> 沈娜娜老师的课重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。她了解了学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。沈老师通过有趣的活动，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习，用自己的所思记录下自己的所感，拉近了孩子们和老师心与心之间的距离。</p> <p class="ql-block"> 听课活动后，郭胜利校长带领老师进行了评课，郭校长说：生活化的课程一直是道德与法治课所追寻的，也是学科的特点所在。唯有生活才能激活知识、丰富学生情感，才能打动学生，走进学生内心，激发学生内心的涟漪，触动学生的思考，激活学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 这次道法听评课活动，教师们在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为！我们的道德与法治课堂不仅要带领学生走进班级，走近科学，更要带领他们走近生活，走进社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的领路人，努力帮助他们形成良好的道德品质和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位道法教师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使道法教育水到渠成、润物无痕。</p>