<p class="ql-block">观察日期:2023.3</p><p class="ql-block">观察者:孙婷</p><p class="ql-block">观察地点:建构区</p><p class="ql-block">观察对象:贾克铮、赵宇轩、王全栋、谭浩宁</p><p class="ql-block"> 建构区的游戏给孩子提供了许多学习机会，可以刺激幼儿的创造力、想象力，从搭出简单的东西，到搭出复杂的、接近真实结构的东西，建构区对幼儿发展起到了重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 建构区区域时间到了，刚开始王全栋和贾克峥想要搭一个大炮，两个宝贝搭好底座之后，王全栋说，“我不想搭大炮了，我想搭一个小动物。”于是两人开始搭小动物。搭完头之后，王全栋说“这好像今天我们学的孔雀，它还有一个冠子。”两人的对话吸引了我的注意。</p> <p class="ql-block"> 搭着搭着小朋友们发现积木不够了，就派出赵宇轩去跟华富怀借积木。赵宇轩问华富怀可不可以用两个短积木换一个长的，华富怀同意了。</p> <p class="ql-block"> 在搭完头之后，小朋友遇到了困难，尾巴应该怎么搭？孔雀的尾巴开屏了非常漂亮，那应该怎么搭出来？他们展开了激烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 王全栋突然有了发现：“我用这些木板当羽毛，给它搭很多羽毛儿就是孔雀的尾巴了。”但是又遇到了一个问题，积木太长了立不住，该怎么办呢？小朋友们都在想办法。然后，王全栋和贾克峥提出可以用小木块儿把它给固定住，这样它就不会倒了，但是如果搭的是一样长的木板，好像没有办法让孔雀开屏，开起来也不漂亮，那应该怎么办？</p> <p class="ql-block">王全栋说：“我们用一个更长的木板，这样孔雀不就开屏了。”于是他在短木板中间加了一块长木板，孔雀开屏的问题解决了。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们搭完孔雀之后，他们非常开心，孩子们玩儿了一会儿后，谭浩宁不小心把孔雀碰倒了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们并没有伤心又继续探索，孔雀还能怎么搭？贾克峥灵机一动“我们可以给孔雀做一个不一样的冠子。”说完孩子们马上开始行动起来。贾克铮发现了泡沫积木，他觉得用泡沫积木来作为孔雀的头和冠子会很漂亮。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们发现用了彩色积木之后，这个孔雀更形象了，也更逼真了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在搭孔雀的时候，还给它的身上搭了很多彩色的积木，因为王全栋说，孔雀是非常漂亮的，它的身上五颜六色的，我们给它身上也搭上好看的积木。一只漂亮的孔雀搭成了。</p> <p class="ql-block">宝贝们还让我帮他们和孔雀合影。</p> <p class="ql-block">通过此次搭建活动小朋友们从中获得:</p><p class="ql-block">1.提高幼儿的探究能力。</p><p class="ql-block">2.孩子们之间有更进一步的交流，遇到困难要和其他幼儿商量，协商解决。</p><p class="ql-block">3.提升了幼儿的想象力和创造力。</p><p class="ql-block">自我反思</p><p class="ql-block">1.为了孩子能够更好的创作，我应该及时的进行材料的补充。</p><p class="ql-block">2.要认真观察孩子，多听一听，看一看。不要过多的介入到幼儿的游戏中。</p><p class="ql-block">3.多让幼儿说一说自己做的是什么。</p><p class="ql-block">接下来我会继续跟进，一起来期待我们班孩子的表现吧!</p> <p class="ql-block">供稿：邱文秀 孙婷</p><p class="ql-block">编辑：孙婷</p><p class="ql-block">审核：刘金花 贾彦晖</p>