三月春风满桃李帮扶送课溢真情 ——东莞市莞城英文实验学校与揭阳市揭东区龙珠中心小学帮扶交流活动

龙珠中心小学

为深入贯彻落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见，促进莞城英文实验学校与揭东区龙珠中心小学两校教学合作探讨，在交流中共同成长，2023年3月29日，东莞市莞城英文实验学校与揭阳市揭东区龙珠中心小学开展了“帮扶送课”交流活动。 出席本次活动的有莞城英文实验学校林的萍校长、梁镜惠老师、褚云云老师、周伟河老师，揭东区教育局张锐军副局长、郑鸿杰老师，龙尾镇教育组袁勇坤组长、王小强同志、张旭生同志，揭阳市教育局教研室副主任卢名远副校长，揭东区教育局教研室副主任香荏棠副校长，龙珠中心小学全体领导和全体支教老师。座谈交流张扬超校长代表龙珠中心小学全体师生对莞城英文实验学校领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。对香荏堂、范向文、于忠义、李笑芬、黄灼永五位支教老师对龙珠中心小学的奉献表示感谢。同时，愿在今后的日子里，两校能不断加强校际交流，搭建成长平台，畅通联系渠道，提高学校教师的专业能力，建设一支具有高素质、高水平、扎实教学功底和丰富教学管理经验的教师队伍。 　　于忠义、黄灼永两位支教教师分别从为何支教、如何结合当地民风民俗进行教育教学活动、支教感悟等方面谈了自己的想法、做法及成绩，两位老师的发言情真意切，发自内心，让在场的每个人感动不已。 　　东莞市莞城英文实验学校林的萍校长就师资培养共建、教研科研共生、课程资源共享、理念辐射共进四方面简述帮扶策略及计划。 （1）师资培养共建持续进行，每年将会坚持安排骨干教师过来支教；莞英“自主+引领”的师资队伍建设的做法开放供龙小教师参与； （2）教研科研共生：莞英定时、定点、定模式、定主题的方式来确保莞英的教科研保持常温，可以全面向龙小开放； （3）课程资源共享：根据龙小的实际需要，莞英可无条件提供体育篮球特色课程、德育戏剧、心育、劳动教育、家庭教育等课程资源。 （4）理念辐射共进：莞英将创造更多的机会，为龙小教师提供多种形式的理念培训，不断引领教师共同成长。 张锐军副局长首先对全体支教教师为龙尾镇教育的辛勤付出表示感谢，对支教教师取得的教育教学成绩表示祝贺，肯定支教老师对龙尾镇教师队伍的影响，鼓励大家向支教教师学习，学习他们的吃苦奉献精神。通过这次座谈会，支教教师表示会一如既往地干好工作，我们也会全力做好他们的服务工作，让他们在我镇支教期间工作舒心、安心。相信有东莞支教教师的付出，龙尾镇的教育教学成绩会再创新高！参观校园 　　随后与会领导、老师参观校园，林的萍校长一行充分肯定龙小营造浓厚的阅读氛围、干净整洁的校园环境，对学校能克服重重困难，取得优异成绩，得到家长及社会的认可表示赞赏。同时，也给我校提出了宝贵的意见，并赠送了一批适合不同年级阅读的图书。 虽然阴雨绵绵，但参观校园的热情未减半分。雨中的火红的木棉告诉我们，只要接受到教育雨露的滋养，再贫瘠的地方，也会开出美丽的心灵之花，装点不平凡的人生。 帮扶送课 　　此次活动的内容为：莞城英文学校梁镜惠老师为我校送上一节二年级数学变式课例：《千以内数的认识》。梁老师高质量的教学过程特色突出，理念先进，教法灵活，充分调动了学生学习的积极性，使孩子们在课堂上能够尽情展示，快乐、快速成长，也为当地教师的教学提供了可供借鉴和模仿的范例，起到明显的引领示范作用。 主题讲座莞城英文实验学校褚云云老师为我们带来讲座——《立足“变式教学”，提升课堂品质》，褚老师结合东莞市莞城英文实验学校的研究经验和成果，和与会老师交流互动，用通俗易懂的语言讲解何为“变式教学”、何为“乐思课堂”，以及这两者在数学教学中的运用。龙尾镇各小学数学教师代表认真聆听了此次讲座，积极地做笔记，十分珍惜这来之不易的机会。活动中，与会老师共同探讨教学方法，共商改进教学方式，求知的渴望相互渗透，思维的火花相互碰撞，在和风细雨、润物无声中深化了“变式教学”理念的认识，为优化课堂教学结构奠定了坚实基础，让每一位老师都受益匪浅。 　　本次帮扶交流活动，使我校的老师开阔了视野，增长了见识，也鼓舞了我校教师们日益精进。今后我校将不断加强与莞城英文实验学校持续、深层次、多元化的交流和学习，搭建成长平台，畅通联系渠道，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师的成长和学校的发展。