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【一小教研】名师引领逐梦前行——长葛市第一小学语文骨干团队活动纪实 　　为了进一步发挥名师和骨干教师的示范、引领、辐射作用，推动我校语文教学教研工作的深入开展，加强对“新课标、新理念、新教材”的研究，提高我校骨干教师团队成员的业务水平，3月29日上午第二节，围绕名师马丽娜执教《十六年前的回忆》开展研修活动，校级班子成员和语文骨干教师参加了此次听课。 　《十六年前的回忆》这篇文章是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华于1943年写的，是对学生进行革命传统教育的好教材。为了突出重点，突破难点，教学时丽娜老师让学生通过“自学”“互学”“展学”三个环节，结合教师精确恰当地引导，帮助学生思考、表达。充分发挥了学生的主体地位，让真实学习在课堂中发生，正如高晋校长说：“这节课充满了浓浓的语文味。” 　　上课之前的三分钟，是我校一贯坚持的“课前大练兵”，由读书委员检测抽背教研室要求的《经典诵读》。正式上课开始，丽娜老师首先出示课件，借助表格按时间顺序帮助学生依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，让学生对课文内容进行梳理回顾，进而引出本课的第一个学习任务。 自学 　　在任务的驱动下：默读课文，找出李大钊外貌、神态、言行的句子，学生带着这个任务开启了自学之旅。孩子们围绕李大钊的“反常表现”以找一找、想一想、写一写这样层层递进的学习模式，让学生们由浅入深地初步感受到本文突出的表达特点，在叙述的过程中运用人物描写的多种方法，客观、立体地塑造了一位英雄父亲的形象。 互学 　　互学环节中，丽娜老师以四人为一组，为孩子们建立了一个学习关系组，然后让学生根据刚刚自己探究的学习成果在组长的带领下分工明确，有条不紊地进行讨论交流。教师也是躬身力行深入小组中去倾听，并适时做出相应的指导，和孩子们共同享受同伴合作、互助时的快乐。 展学 　　展学环节的呈现，才让我们真正看到了孩子们自学和互学的成果，因为在这里展示的主体是学生：我们欣喜看到了孩子们找到的描写李大钊反常的外貌、神态和言行，看到了他们自己板书于黑板上对李大钊的评价，听到了他们对文本理解之后的有感情朗读，听到了他们在教师情境创设下书写在学习单上的心声…… 　　此次名师引领课活动既是教师个人积淀、教学技能、教学特色的展示，也为我校语文骨干教师提供了一个交流学习的平台，促进教师专业知识、专业技能不断成长和进步；更让教师们在今后的专业发展中更善于思考和钻研，真正实现教者有所得，听者有所悟，学者有所学。