<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研无教则无以立足，教无研则无以长久。3月29日上午，琼山二小数学组四、六年级板块教学研讨课活动在六楼会议室举行。</p> <p class="ql-block">【活动时间】</p><p class="ql-block">2023年3月29日上午</p><p class="ql-block">【活动地点】</p><p class="ql-block">六楼多媒体教室</p><p class="ql-block">【活动内容】</p><p class="ql-block">1.四年级《解决问题的策略》（肖博）</p><p class="ql-block">2.六年级《确定位置》（杨果）</p><p class="ql-block">3.互相研讨、评课</p><p class="ql-block">4.薛才统副校长总结发言</p> <p class="ql-block"> 主持人肖安湘宣布活动开始！</p> <p class="ql-block"> 第一堂课是由肖博老师讲授《解决问题的策略》</p> <p class="ql-block"> 本节课是解决问题的策略，通过小宁和小春买邮票作为引导复习用表格解决问题的策略，在用小宁和小春比邮票多12枚且共有72枚的题目引导出用线段解决问题的策略，体会用策略解决问题的方法，通过小组讨论和设问答疑等方式进行教学。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课由杨果老师讲授《确定位置》</p> <p class="ql-block"> 本节课杨用海上救援的新闻引出今天教学内容，既有利于调动学生的兴趣，体会数学与生活的密切联系，又为学生自主掌握新的方法提供了较大的空间。一步步通过具体情境，认识观测点、方向和距离对确定位置的作用，能用条理清晰地语言描述某一点的具体位置，最后能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。</p> <p class="ql-block"> “不为云端起舞，只为贴地而行”。老师们认真聆听，奋笔疾书，互相探讨，收到了良好的实效。</p> <p class="ql-block"> 执教的两位教师都努力体现新课标的新理念、新思想、新方法，充分调动学生积极参与学习进程，力求变教师的“教”为学生的“学”，突出了学生的主体地位和自主探究的意识。两位教师扎实的基本功，匠心的教学设计，潜心的点拨引导，获得听课老师的好评。</p> <p class="ql-block"> 最后薛才统副校长对本次教研活动进行总结。</p> <p class="ql-block">图文：江乔木</p><p class="ql-block">审核：符气锐</p>