比赛促内省，培训共提升—记自治区教师教学基本功大赛暨高中物理骨干教师培训

芳芳

3月27日19：00，由自治区教研室刘恒主任召开了选手会议，从活动背景，流程介绍，文本评审，粉笔字比赛，选手心态调整，集中点评五个方面展开生动幽默的介绍，强调比赛公开透明，要求选手利用大单元整体设计的说课方式展示自己的理解。希望选手以自信的气场，成就自己的高光时刻，也希望选手和观摩教师通过此次活动，教育教学更上一个台阶。赛场上我气场全开，看会场的气氛和大家的小眼神我的努力值了。 　比赛由高中组开始，比赛全程由美女托娅老师主持，呈现了风格迥异又高度关联的视听盛宴。相同点是情境导入，任务驱动，问题导学的整体化设计，单元结构图，单元流程图播课视频流光溢彩，五彩斑斓。大家评价设计的评价视角、评价方法有着各自为战的态势，这时专家引领就很重要了。创新实验依然是永不变的追求和亮点…… 　大单元教学的特点:整合性、逆向性、进阶性、整体性。立足深度学习理论的大单元教学，需要引领性主题，素养导向的目标，挑战性的任务和持续性的评价共同托举。只有这样才有利于学科核心素养的落地，让教师明白"大处着眼易见人"的道理。大单元教学有利于转变教与学的方式,实现知识的联结与整合，真正开展"以学习者为中心"的教学，在真实的体验中生长思维。 　　大单元教学要建构及时有效的评价反馈机制。“教-学-评一体化”的最大优势是评价对教与学的反哺作用，在课上的“内循环评价系统"中，教师可以根据课堂观测量表，对学生的学习行为作出及时评价，并调整自己的教学行为。而课后的“外循环评价系统”，要开发合适的评价量规，保证评价结果反馈的及时与有效性则更为重要，为进一步修正教与学指明方向。 　　3月30日下午的赛事点评，全程由赤峰市教育科学研究中心物理教研员张国军老师主持，张老师的《认清自我，把握方向，走向物理高境界》收获了一大批粉丝，详细讲解了基本功大赛的关注点扣题、展功、重本、说理、求新，还总结所有选手的亮点与不足，让参赛选手能找到自己的不足，也给观摩教师指引了学习内化的方向。再谈谈我们自治区物理教研员斯日古令老师，为我们培训了何为数学思维，探究教学落地抓手—建构图式，用实力和实例展示了什么是智慧指导。他指出数学和心理学是物理教师要翻过的两座大山，也为我们的课题研究指引了方向。有幸听到五位大咖的精彩点评是幸事，大单元教学的设计道路上继续一路前行。 　允许一切发生，是人世间最温柔的力量，一个内心真正强大的人，从不缺这种力量。在未来的某一天，当你回望走过的路时，就会发现：没有白走的路，一切无心插柳，其实都是水到渠成。