<p class="ql-block"> 春雨绵绵，那山、那水、那城、那一草一木一花在雨水的涂抹下变得更加的温润起来，几声春雷，把一切都惊醒了，让它们开始舒展起来，吸纳着春日里的甘露，努力地生长着，期盼着又一年的收获。</p><p class="ql-block"> 此时，学校已开始忙碌起来，3月初，各教研组开始了针对教材学课标相的学习、示范和讨论，本期教研的主要目的是深入学习理解新课标，进一步明确“要教什么？要怎么教？要教得怎么样？”，在形式上区别于过去由“组内教研课”一一“示范课”一一“集中展示研讨”的模式，而采取的是每周周二（语文）、周三（数学）分别作为语数学科教研时间固定下来，按年级组依次开展示范和讨论，示范课一般安排两节，分别由组内一名骨干教师和一名青年教师负责示范展示，全体学科教师共同参与观课评课，观课放在上午，评课放在中午，保证了同学科教师能够在一期内集中听到涵盖六个年级同册教材内容的示范课，促使教师全面系统地去学习了解该学科各年级教学内容，及学法、教法和评价的指导要求，同时有意识地安排骨干教师和青年教师进行授课，增强其对比性，并在对比中学其所长补己所短，共同提升；中午的研讨活动，首先要执教教师对自己的教学设计进行阐述，然后要求大家结合示范课和新课标进行点评。这样的调整主要是为了充分利用好校本教研这一平台，增加集体教研的频次，增强教师的参与度，突出教研实效，提升课堂教学效果，同时也想尝试探索出一套适合本校实际，有效提升教师教学能力和效果的好模式，努力实现学校在师资培养上能够自我造血，确保师资质量稳定，保障学校教学质量稳步提升。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动已经进行了近四周，两次新课标研讨，六年级、三年级已经呈现了四节语文课和两节数学课，在观课的过程中大家都能对照教材认真听课并认真记载，在评课的过程中大家积极主动的发表见解，并能诚恳地提出建议、意见，为后绪各自课堂的提质增效提供了有价值的经验和指导。整个活动开局顺利，全体教师在活动中的合力在逐渐形成，如此不断坚持，相信我们的课堂定会变得让学生越来越喜欢，学生的学习效果也会得到逐步地提升。</p><p class="ql-block"> 努力了一定会有改变，付出了一定会有回报，坚持围绕课堂抓教研，围绕学生抓落实，日积月累，久久为功，必当遇见“花”开、“果”熟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">龙金桃老师一一六年级数学《反比例》</p> <p class="ql-block">吴倩老师一一六年级数学《圆维》</p> <p class="ql-block">麻玉琴老师一一六年级语文《匆匆》</p> <p class="ql-block">向颖老师一一六年级语文《那个星期天》</p> <p class="ql-block">肖石玲老师一一三年级语文《花钟》</p> <p class="ql-block">熊景维一一三年级语文《海底世界》</p> <p class="ql-block">听课</p> <p class="ql-block">议课</p> <p class="ql-block">执教教师陈述教学设计</p> <p class="ql-block">点评</p>