<p class="ql-block ql-indent-1">音乐教育对幼儿的艺术素养，和审美能力的提升具有重要意义。目前，幼儿园活动形式单一，以歌唱活动和音乐表演等为主。难以给予幼儿多元的活动体验。为了加强幼儿对音乐的兴趣与学习，为加强教师之间的合作交流与共同进步。本周中班组进行了《郊游》音乐教研活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研开始，首先由组长哈老师清晰的介绍此次教研的主题与流程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一项：介绍活动目标及流程</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二项：哈老师抛出问题：针对幼儿在歌唱活动时参与度不高，并且如何让幼儿快速记住歌曲的歌词？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高老师说：“我在班级开展音乐活动过程中，全程以幼儿为主导。在让幼儿观看新歌教学音频后，可以通过图片的形式让孩子记住歌词。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹老师说：“可以以手势舞的形式让孩子加深记忆。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘老师说“可以让孩子边唱自己来创编动作，从而带动幼儿的参与度与积极性，并且可以加深记忆”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三项：哈老师从多个方面抛出了难点问题后，大家进行积极讨论。各位老师把自己的方法和看法分享给了大家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三项：班级音乐领域教师阐述自己平时在开展歌唱活动时的流程</p><p class="ql-block ql-indent-1">在阐述过程中，教师们踊跃发言。把流程说的非常清楚，包括会用什么方式导入，什么方法教授新歌；怎样提升幼儿的参与度与激发幼儿的积极性？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四项：哈老师从《郊游》儿歌中引领老师们认识节奏、节拍、附点、切分音等，然后从伴奏、曲调方面进行现场分析，进行曲谱演唱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五项：演唱结束后，演示钢琴弹奏的基本技巧，在附点部分注意节奏的把握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后中班组的老师们为本首儿歌边唱边创编了动作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一花独放不是春，百花齐放春满园。”团队的发展壮大离不开个人的努力，同样离不开队友的提携帮助！本次教研的开展不仅促进了教师间的交流，同时也为教师创设了良好的学习氛围！相信通过此次教研，教师们定有所收获！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：王欣宇</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">审核：哈蕾</p>