《筷子总动员》—中三班主题活动

爱弥尔

课程起源 中班下学期的孩子们，开始使用筷子吃饭啦！但是，以往孩子们都是用勺子吃饭的，“用筷子吃饭难吗？”“我不会用筷子怎么办？”，孩子们七嘴八舌的讨论起来。一双小小的筷子会和孩子们擦出怎样的火花呢？让我们一起跟随中三班小朋友一起走进筷子的世界吧！ 筷子起源 筷子在古代叫“箸”，筷子起源于中国，距今已有3000年的历史了哟。在远古时代的人类使用手抓食物进食，但汤羹类的食物用手抓很是烫手，于是我们的祖先想出了借用木棍、草茎的办法来进食，于是“筷子”就产生啦~~~ 筷乐发现 筷子有方的，有圆的，我家里用的筷子是方的，幼儿园用的是圆的。 筷子有长有短，我家里爸爸妈妈用的筷子比幼儿园的筷子长多了。 我喜欢有颜色有漂亮图案的筷子。 我在家里也有用筷子，但我的筷子上有小圈圈。 筷子到底有多少种？小朋友们纷纷在超市、餐馆、家里找来了各种材质的筷子，看一看、摸一摸，了解了“小”筷子的“大”不同。 宝贝们发现了筷子不仅仅颜色不同、长短不同，还有粗细不同、材质也不同。铁筷子导热、塑料筷子不安全，不能放到热水、热汤中，幼儿园的筷子每餐后都会洗干净后送去厨房消毒。 “筷”乐游戏 小小筷子充满无穷的魅力，小朋友们的筷子游戏开始啦，让我们一起看看他们的“筷”乐探索，“筷”乐游戏，“筷”乐成长吧！ “筷”乐表演 “筷”乐投壶 看我的厉害！瞄准——投掷，哈哈，中啦！真开心！ “筷”来拼搭 哈哈哈，我拼的可真棒！我想拼房子，我想拼高高的，我想……让我们一起拼搭吧！ “筷”来夹 在筷子夹夹乐游戏中，孩子们通过一次次地操作体验，感受到使用筷子的乐趣的同时，也锻炼了手眼协调能力，提高了手部精细动作水平。 “筷”乐探秘 会站立的筷子 筷子提米实验 小小的筷子能拎起一瓶米，你信吗？孩子们对筷子有着浓厚的兴趣，我们开展了科学游戏《筷子提米》。一根小小的筷子竟然有这么大的力量，能把整瓶米提起来。原来瓶子内的米粒与筷子之间的挤压，使筷子和米粒紧紧挤在一起，这样瓶子、筷子和米粒之间的摩擦力可以让筷子更牢固的提起瓶子。 筷子沉浮 筷子承重 “筷”乐礼仪 通过一系列的班本活动，根据幼儿对筷子的已有经验，激发幼儿对筷子使用的兴趣，初步掌握正确的持筷姿势和方法，初步养成良好的卫生习惯。孩子们吃午饭的时候，再也不用老师去提醒怎么正确使用筷子了。 “筷”乐餐桌 我们知道了粮食的来之不易，感受农民伯伯的辛苦。不管是在家还是在幼儿园，我们用筷子吃饭，吃的可香了，也响应了光盘行动。 在对筷子有了深入的了解之后，孩子们发现一次性筷子是用木头做的。有的孩子说“一次性筷子是很不环保的”，我们要保护环境。孩子们由这个话题，引发了许多关于环保的方法。 班本故事筷子总动员，从幼儿兴趣出发，让孩子们通过亲身调查与实际体验，逐渐熟悉“筷子”。孩子们还发挥动脑和动手能力，并用筷子制作成属于自己的作品，每一件作品都承载着他们丰富的想象和创作。孩子们在活动中收获的不仅仅是知识，更重要的是学会了观察发现、深度思考和分享交流。在课程实施过程中，我们与孩子们共生共长共喜悦，与他们共同参与，为他们建构自由宽泛的发展空间，并通过不断地适时提供材料、倾听孩子、全心全意关注孩子的表现，追随孩子的脚步。我们的“筷”乐旅程还在继续。熏陶用筷文明礼仪、了解筷子的发展文化、探索筷子的玩法......我们的“筷”乐脚步也还未停歇，我们继续一路“筷”乐向前行，让孩子们成长路上充满奇遇。