科研引领发展课改促进成长

丁文静

2023年3月28日上午，成都市锦官驿小学黄智惠校长为我们带来了《科研引领学校新品牌建设的实践与案例——文化、规划与策略》的专题讲座。 　　讲座伊始，黄智惠校长先进行调研——你心目中理想的学校是什么样的？学员邹静老师和大家分享到，许昌市毓秀路小学倾力打造的“绿色、智慧、书香、幸福”的校园就是我们心中校园的样子，引发共鸣，黄智惠校长非常认同，指出理想的学校应该是温暖而舒适的家。 　　 　　黄智惠校长指出学校发展规划既是一种思想方法，又是一种管理模式，一种组织学习工具，一种特续变革行动，其价值校代取向在于：在“成事”中成人，“成事”是为了“”成人”，人成了，事情才会做好。 　　学校发展规划是经营学校的四梁八柱。怎么完成《学校发展规划》呢？黄智惠老师介绍了具体的方法——三段九层法。通过思路酝酿——规划撰写——实施调整推进发展规划。 　　学校发展规划应该是上下贯通的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成共识，大家所写的。正像黄智恵校长所讲的要建立学校共同愿景，这是所有工作的出发点和归宿，建立科学的共同愿景，能够使学校形成合力，凝聚人心，激发干劲。共同愿景确立之后，教师就可以此为依据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现教师的人生价值和人生追求。 　　学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。 　　落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。在学校制订发展规划的基础上，还要指导学生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功的体验。 　　通过聆听黄校长所讲的祝国寺小学的善学文化以及锦官驿小学的和润文化，让我们又再一次对学校文化的品牌走了更深刻的了解。 　　3月28日下午，四川省成都市锦江区教育科学研究院党支部书记陈瑾带我们走进了《新课程视野下的课堂教学改革》专题讲座。陈书记从三个方面和大家进行交流。 　　一、义务教育新课程方案和新课程标准。陈瑾书记明确了新课程方案的背景意义和主要思路，倡导新课程要培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 陈瑾书记提出义务教育新课程标准有四大核心突破。突破之一：课程核心素养。突破之二：学业质量。突破之三：课程内容结构化。突破之四：学科实践。 　　通过出示“课程方案与实验方案课时比例比较”表格，陈瑾书记为大家梳理了新课标课程教学的改革重点，强调了关注主科的同时，体育、科学、劳动、情景教学和跨学科综合育人的重要性。从理论学习到教学实施，陈瑾书记深度的解读、生动的案例、精炼的总结，让老师们明晰了在新课标背景下课堂新的实施路径。 　　结合生活实际与新高考要求，陈瑾书记提出：1.新课程倡导的育人方式把综合育人和实践育人相结合，让学生在做中学、用中学、创中学。2.建构结构化知识体系。3.新课程需要“新”的教学与评价，新教学模型必须是素养本位的“大”单元教学。 　　二、人学习的基本认知与策略。陈瑾书记提出保证儿童的睡眠时间和足够的运动，能提高他们的学习效果。同时结合自身生活实例明确学习动机对成功学习的重要性，并要求要创造⼀个让学习者感到安全的情感支持和无威胁的学习环境；支持学习者的控制感和自主感。 　　陈瑾书记提出五种支持学习的策略和方法：1.提取练习。2.间隔练习。3.交错练习和变式练习。4.总结和提炼。5.解释：质询、自我解释和教别人。 她倡导五种重要的教学法：1.好玩的教学法。2.体验式的教学法。3.计算思维。4.具身教学法。5.多元识读教学法。为大家明晰了新课标背景下教学改革的方向和方法，促进了各学科老师不断反思、改进自身教学。 　　三、课堂教学改革的挑战。陈瑾书记以文言文教学和小学语文作文教材的编写体系为例指出要系统建构课堂；直观形象地展示学习中的各种新颖的评价方式为例指出新考评催生新课堂；契合学生心理特征，梳理游戏开发途径及原则指出要学习游戏的创设；基于各学科绘制创意的思维导图指出要梳理学习的逻辑结构；以西方绘画的发展史和中西方绘画的对比体验中指出要运用分类比较、类比联想引导教学；巧用正面激励；聚焦学生真实的体验与参与建构场馆、研修基地学习，促进课堂在体验、实践中真实发生。这样进一步帮老师们改进学科教学，促进教学效率地提升。 　　面临教育新时代，我们一起携手共同构建素养好课堂，凝聚育人智慧，书写好教育的奋进之笔！ 图文：丁文静米乐乐