<p class="ql-block"> 为进一步推动英语“变式朗读”特色教学法在坊子区英语课堂的深入落实，提高学生英语口语表达能力，进一步提升学生的英语核心素养，3月28日，坊子区初中英语“变式朗读”联盟校第二期启动会在坊子区尚德学校举行。此次启动会由尚德学校教师发展中心主任张秀华老师主持，坊子区英语教研员刘晓婧老师出席了此次会议，尚德学校、博文现代学校全体英语老师参加了此次会议。启动会分为两部分，课例研讨和项目介绍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一部分课例研讨</p> <p class="ql-block"> 尚德学校汤迎老师展示了八年级下册Module 5 Unit 1 It’s time to watch a cartoon.的第一课时Listening and speaking。课前准备环节，学生就跟随录音进行大回合齐读，迅速进入学习状态。大小听力中的听后说环节，汤老师充分调动学生说英语的热情，采用剥洋葱的方法层层挖空，让学生读句子，难度层层递进；大小回合交替进行，齐读和自由读结合，给予学生充分的朗读和操练的机会。</p><p class="ql-block"> 接下来是评课环节，老师们纷纷发表见解，研讨气氛热烈。老师们赞扬了汤老师这节课对变式朗读教学法的落实，老师们指出，汤老师的课教学目标的叙写精准、规范、具体，学生比较积极，教师素养高，教师及时纠正学生的错误，真正将评价融于课堂之中。老师们也对如何将评价任务设计的更加科学、更具实践性，是否可以将课文内容在预热环节透露，以及如何将大小回合融入课堂教学环节而不是平均用力进行了探讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二部分项目介绍</p> <p class="ql-block"> 尚德学校英语学科主任梁老师介绍了变式朗读的具体操作流程和实施方案。</p><p class="ql-block">1.严格按照第一期制定的变式朗读模式进行，不能变样</p><p class="ql-block">2.课型流程规范教</p><p class="ql-block">严格按照初中英语基本课型与教学流程进行教学</p><p class="ql-block">3.“变式朗读”助力教</p><p class="ql-block">1）大小回合交替进行，重点是小回合：学生快速、小声、多次自读，并且不拖音。</p><p class="ql-block">2）见词就读，读就读熟，脱口而出</p><p class="ql-block">梁老师最后呼吁，运用20天左右的时间让孩子们养成变式朗读（小回合）的习惯，坚持就是胜利！</p> <p class="ql-block"> 最后，刘晓婧老师提出几点期许，变式朗读是一种手段，不是目的。要通过变式朗读提升学生在日常交际中运用英语的能力，实现英语的表意功能。</p>