<p class="ql-block"> 植树节孩子们在自己的小区里进行“认养一棵树”的活动，在谈话过程中孩子们分享自己的认养过程以及位置，有的孩子们还自发的分享自己家住在哪里在几楼，引起了其他孩子们的兴趣，便谈论起了自己的小区是什么样的叫什么名字有什么，并自发在建构区进行了自己小区的搭建随之也遇到了一些问题……</p> 问题 <p class="ql-block">1.小朋友把我的作品推倒了，拿我的积木</p><p class="ql-block">2.搭高会倒，可是我想搭高呀</p> 讨论 <p class="ql-block">王老师：关于小朋友把作品推倒，拿积木，你们有什么好办法吗？</p><p class="ql-block">张诗婉：生诉他不要推呀</p><p class="ql-block">南卓延：再给它搭好</p><p class="ql-block">凌晨轩：原谅他再给他一次机会。</p><p class="ql-block">王老师：那他为什么要推倒你的积木拿走你的积木呢？</p><p class="ql-block">张鑫臣：我的不够了。</p><p class="ql-block">王老师：那不够了我们可以用别的哪些更好的方式解决呢？</p><p class="ql-block">王昊文：去借，用别的东西来搭呀。</p><p class="ql-block">王老师：昊昊的建议你可以试一试哦，那搭高会倒你们有什么建议给南卓延呢？</p> <p class="ql-block">王昊文：搭矮一点就不会倒了。</p><p class="ql-block">南卓延：我不想搭矮我家很高的。</p><p class="ql-block">丁泽恩：放个东西在上面。</p><p class="ql-block">王老师：什么东西？</p><p class="ql-block">董瑾瑜：放个垫子就可以搭的很高，我之前搭过。</p><p class="ql-block">王老师：那你们可以去试一试</p><p class="ql-block">……</p> 第二次搭建 <p class="ql-block">第一次张洛伊尝试两根圆柱形积木加垫子，搭到第三层时倒了，董景瑜：“两根太少了，木头太重了。”</p> <p class="ql-block">将2根圆柱木积木换为4根彩色积木，搭到第5层时倒塌。</p> <p class="ql-block">换为一边3根，继续尝试，在第三层时倒塌。</p> <p class="ql-block">继续搭建换为一边4根，第二层时倒塌。</p> <p class="ql-block">董瑾瑜：“是不是这两边没有呀？”随后将积木围成长方形，放上垫子，继续在垫子上围长方形，在第二层时倒塌。</p> 问题 <p class="ql-block">为什么加了垫子还是会倒？</p> 讨论 <p class="ql-block">王老师：你觉得是什么原因呢？</p><p class="ql-block">董景瑜：垫子它因为积木太重了啊。垫子是软的，他就倒了。</p><p class="ql-block">王老师：其他小朋友也觉得是这样吗？那怎么解决呢？</p><p class="ql-block">董瑾瑜：我不用垫子了，全都用积木搭。</p><p class="ql-block">王老师：那你准备怎么搭？</p><p class="ql-block">董瑾瑜：一个竖着一个横着，然后就这样搭。</p><p class="ql-block">王老师：你是怎么想到这个办法的呢？</p><p class="ql-block">董瑾瑜：凌晨轩想到的教我的。</p><p class="ql-block">王老师：那你们可以一起去试一试。</p><p class="ql-block"><br></p> 第三次搭建 <p class="ql-block"> 在第二次的尝试中孩子们成功了，他们决定就用这个方法搭建自己小区的楼房。楼房有了接下来搭什么呢？孩子们来到欣赏图前看了又看……</p> <p class="ql-block"> 通过观察欣赏图片凌晨轩小朋友发现图中的小区有草地于是又拿来了草皮铺在自己的建筑跟前，随后又拿来长方形积木先架空随后在两边斜搭上两片薄积木说道“桥好了！”</p> 我们的分享 <p class="ql-block"> 在分享环境凌晨轩和小朋友们介绍了自己的作品，“这是房子，这是桥，这是小河……”</p> <p class="ql-block">王老师：这是你的今天的建构那除了这些你还想搭什么呢？</p><p class="ql-block">凌晨轩：门。</p><p class="ql-block">王老师：是小区的大门吗？你们小区大门是什么样子的呢？</p><p class="ql-block">凌晨轩：长方形的。</p><p class="ql-block">王老师：小区有几个大门呢？</p><p class="ql-block">凌晨轩：两个。</p><p class="ql-block">王老师：那我们的小区除了大门还有什么？连着大门的是什么吗？</p><p class="ql-block">董瑾瑜：有墙防止小偷进来的。</p><p class="ql-block">张梓欣：门口还有警察局。</p><p class="ql-block">王老师：那不是警察局哦，那是我们的保安室。</p><p class="ql-block">刘可馨：还有路。</p><p class="ql-block">王老师：是的<span style="font-size: 18px;">小朋友们观察的很仔细</span>，我们的小区里还有很多很多的东西，我们都可以去试一试去搭建，我们都可以去试一试哦！</p> 第四次搭建 <p class="ql-block"> 在搭建中孩子们发现圆柱形积木不够了，于是他们拿来了纸杯代替搭建了围墙。</p> 讨论 <p class="ql-block">问题：积木不够了纸杯会踩坏</p> <p class="ql-block">张诗婉：我们的积木不够了。</p><p class="ql-block">王老师：你们是怎么解决的呢？</p><p class="ql-block">张诗婉：用纸杯。</p><p class="ql-block">王老师：那用纸杯的时候你们遇到了什么问题呢？</p><p class="ql-block">董瑾瑜：被踩坏了。</p><p class="ql-block">王老师：会被踩坏，那如果不用纸杯的话，我们还可以用什么方法来解决这个问题呢？</p><p class="ql-block">沈智妍：用别的积木搭。</p><p class="ql-block">王老师：是的我们可以用其他的积木来代替，那怎么搭呢？</p><p class="ql-block">沈智妍：像照片上那样。（建构技巧图上的间隔垒高）</p><p class="ql-block">王老师：听起来很不错呢，你可以试一试哦！</p> 第五次搭建 <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的想法再次尝试了搭建，最终围墙搭建成功了！孩子们还拿来了小树和小花装饰了自己的小区……</p> 反思与总结 <p class="ql-block"> 在本次的搭建活动中，孩子们在引导下通过观察思考，不断地从中发现问题，并想办法解决问题，在这其中老师绝对的放手，给了孩子们充分的自由与特蛋，鼓励孩子么自己创造想象，在自由的环境中释放自己，展示自己的创造力，想象力。孩子们从原来的单一的楼房搭建，到后面的丰富的主题搭建；从开始的自己搭建到后面的合作搭建，从一个单一的造型到后面的组合造型 ，搭建的一次比一次精彩，一次比一次丰富。在这一次次的建构中孩子们对形体的感知、对空间关系和数量关系的理解都得到了提升。体验了自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。丰富了幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是初步尝试了分享与合作，享受搭建活动的快乐，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及对幼儿学习品质的良好培养。同时也能发现孩子们的一些不足之处如建构技巧与经验的薄弱，同伴之间的合作较少，空间逻辑感与自主发现问题协商解决问题的能力这些都是我们后续需要继续关注的问题。</p>