<p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中指出，游戏是一种符合儿童身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性和具体实践性等特点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在中班这个年龄阶段，幼儿喜欢有挑战性的游戏。玩滚筒是孩子们特别感兴趣的户外游戏，玩滚筒游戏极具挑战性，孩子们需要有克服一定困难的能力。</p> 一、初探滚筒玩法 <p class="ql-block">最初，孩子们拿到滚筒时很新奇……</p><p class="ql-block">教师:孩子们，滚筒都有哪些玩法呢？</p><p class="ql-block">李奕轩:我们可以钻到滚筒里滚来滚去。</p><p class="ql-block">孙靖媛:还可以爬在里面来滚动滚筒。</p><p class="ql-block">张诗潼:还可以站在滚筒上面慢慢滚动。</p><p class="ql-block">潘娜琪:还可以比赛看谁把滚筒滚得远。</p><p class="ql-block">赵晨曦:还可以藏在里面或者玩打地鼠。</p> 二、滚筒与器械相结合 <p class="ql-block ql-indent-1">慢慢地，孩子们发现了滚筒可以和其他器械相结合，玩法更是花样百出。</p><p class="ql-block">滚筒与积木结合，形成组合隧道</p> <p class="ql-block">滚筒与轮胎结合——站起来的滚筒</p> 三、新挑战——如何站上滚筒 <p class="ql-block ql-indent-1">蔡步云小朋友想学着老师的样子尝试站上滚筒，于是他决定挑战自己。他尝试了几番都以失败告终……</p> <p class="ql-block">教师：宝贝、你可以想一想有什么办法站上滚筒？</p> <p class="ql-block">蔡步云：老师，可以踩着上，还可以趴着上</p> <p class="ql-block">蔡步云：老师，还可以找小朋友帮忙</p> <p class="ql-block">蔡步云：老师快看！我成功啦！！</p> 四、站上后如何保持平衡 <p class="ql-block ql-indent-1">一个小朋友成功站立后，越来越多的小朋友开始模仿学习，可是想尽办法站上去以后，几秒钟就会掉下来，怎么办呢？</p><p class="ql-block">符晨汐：老师，可以找东西扶着站立</p> <p class="ql-block">李瑾依：老师，还可以找小朋友帮忙扶着滚筒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">户外自主游戏的形式是多样化的，而大滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强的低结构材料，能满足幼儿自主游戏的愿望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">滚筒对孩子具有挑战性，需要很好的平衡力。对于大部分幼儿是有难度的，但孩子们愿意去尝试、愿意去挑战，作为教师应该及时肯定和鼓励的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陶行知先生说，“我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动我深刻的感受到孩子是我们的影子，是我们的镜子，孩子比我们想象的要强，他们有着激发不完的潜力。从孩子们爬不上滚筒到能站上滚筒，这其中的过程让我们真真切切地看到了了不起的孩子。</p>