<p class="ql-block"> “游戏”是幼儿主动、自愿参与的，追求快乐的一种活动，也是幼儿园的基本教育活动。幼儿在游戏中始终处于“无意识的主动学习者”状态，他们一方面在游戏中生产快乐;另一方面在游戏中学习、在游戏中体验、在游戏中生活。激发了幼儿的良好情感，调动幼儿的学习主动性，提高幼儿交往能力， 发展幼儿的创造性，让幼儿在原有的基础提高，通过游戏这种趣味性十足的方式有效丰富孩子的认知。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动背景 <p class="ql-block"> 中班幼儿正处于上下肢大肌肉群趋向发育时期，适宜的上下肢运动可以提高幼儿的手臂肌肉力量，满足幼儿身体发展的需要，本次活动结合风筝主题，带领幼儿开展具有一定挑战性的行进跑、跨跳等技能，让幼儿在活动中学习跨跳的动作，发展腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性，激发幼儿对体育活动的兴趣。</p> 课程梳理 <p class="ql-block"> 中班组全体教师一起确定了健康领域展示课内容《我是小飞人》，并对活动设计的整体流程进行了集体研讨。</p> 基础经验 <p class="ql-block"> 通过游戏活动《啄木鸟捉虫》幼儿已经具有双腿脚纵跳20厘米触物的能力，生活活动时增加幼儿跑步的耐力。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1、练习跨跳35厘米高的垂直障碍物。</p><p class="ql-block">2、发展幼儿的腿部力量，发展动作的协调性，灵活性。 </p><p class="ql-block">3、提高运动速度，勇于尝试，不怕困难，体验运动的快乐。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点：学习跨跳35厘米高的垂直障碍物</p><p class="ql-block">难点：发展幼儿的腿部力量，提高动作协调性，提高运动的速度</p> 材料准备 <p class="ql-block">纸箱、篮球架</p> 教学方法 <p class="ql-block">讲解法、示范法、练习法、指导法</p> 活动过程 <p class="ql-block">一、热身活动</p><p class="ql-block">以参加运动会争当运动健将的游戏情节引出，组织幼儿做教师自编热身操，引导幼儿扮演小运动员:打排球、打乒乓、跳高、跳远等的模仿动作，进行热身运动。重点活动双臂、双膝、脚腕等部位。</p> <p class="ql-block">二、幼儿学习跨跳35厘米的障碍物及触物跳的动作</p><p class="ql-block">1、请幼儿模仿跨栏和灌篮的动作.</p><p class="ql-block">2、教师示范、讲解跨跳障碍物和触物跳的动作要领:跨跳障碍物时要先助跑，前面的腿抬高跨过障得物，另一条腿紧接着限随跨过；触物跳时先助跑到篮板前，并腿屈膝用力跳起。</p><p class="ql-block">3、幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看老师示范，小朋友们已经跃跃欲试了</p> <p class="ql-block">“看我轻松的就跨过障碍物了”</p><p class="ql-block">“我跳的高”</p> <p class="ql-block">小朋友们按照跨跳的动作要领有序的练习着</p> <p class="ql-block">三、做游戏“我是小超人”</p><p class="ql-block">1、教师介游法和规则:幼儿成两组，每组第一名幼儿站在起跑线上准备，教师发出信号后，2名幼儿同时快速跑，跑至场地中段，跨过障碍物，继续跑至终点篮板下，双脚用力起跳，单手触碰篮板后，从右侧无障碍处迅速返回起点拍本队第二名幼儿的手，游戏依次进行，首先完成任务回到终点的队伍获胜。提醒幼儿跨越障碍物时，须单脚起跳，如碰到障碍物则须重新跨跳;到达终点后手须触碰到篮板方可返回。</p><p class="ql-block">2、2组同时进行比赛，该组最先完成任务并回到终点的幼儿为冠军。</p><p class="ql-block">3、根据幼儿的实际情况，适当增加游戏难度。如增加跨栏的数量和提升篮板的高度等。</p><p class="ql-block">4、教师与幼儿共同评出每组的冠军</p> <p class="ql-block">“看我先跳过去的”</p> <p class="ql-block">“咱俩比比谁先碰到篮球架”</p> <p class="ql-block">“看我跳的真高”</p> <p class="ql-block">四、放松运动</p><p class="ql-block">引导幼儿跟着音乐节奏做放松动作，放松自己的身体，结束活动。</p> 相关区域活动 <p class="ql-block">1、表演区投放“超级飞侠””孙悟空”“田经运动员博尔特!篮球等图片，供幼儿模仿。</p><p class="ql-block">2、美工区可投放以上人物图片供幼儿欣赏了解，他们的本领。</p><p class="ql-block">3、建构区引导幼儿搭建跨栏练习。</p> 生活活动 <p class="ql-block">1、生活动可模仿小动物跳的动作，锻炼幼儿双脚跳</p><p class="ql-block">2、在生活时间可了解“小飞人”的各种本领</p><p class="ql-block"><br></p> 活动反思 <p class="ql-block"> 本次活动采用模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间。游戏在进行过程中，幼儿能够动起来，提高幼儿对外界环境变化的适应能力，增强身体的抵抗力，可见游戏对幼儿的身心健康是十分有利的。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。</p><p class="ql-block"> 游戏对幼儿发展起着十分重要的作用，要让游戏从时间和空间上得以保证，从方法和手段方面得以落实，从内容和形式制度来实施。将正确的儿童观、教育观落头到游戏实践活动中，对幼儿的发展起着决定作用。做好家园共育工作是有效促进幼儿分享的关键所在，争取家长的理解、支持和主动参与，这样才有利于幼儿建立一个健全的人格品质，使他们在快乐的童年生活中获得益于身心发展的经验。</p> <p class="ql-block">供稿：中班全体教师</p><p class="ql-block">编辑：孙婷 邱文秀</p><p class="ql-block">审核：贾彦晖 刘金花</p>