<p class="ql-block"> 3月28日下午第一节课， 邱海玲老师用低缓而轻柔的声音带领着三年级的同学，走进《时代广场的蟋蟀》这本书。让躁动着的三年级学生，沉浸在书的世界。全体语文老师参与了此次活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，让学生说说最近看什么书导入课题《时代广场的蟋蟀》。 接着，邱老师从封面、勒口，评价入手，告诉孩子们如果要挑选一本书，可以从这三个方面判断这本书是否适合自己。</p> <p class="ql-block"> 在带领孩子们观察封面和勒口的同时，邱老师根据里面提供的基本信息，给孩子们介绍了书中的主要人物，让孩子们有了更直观的认识。</p> <p class="ql-block"> 在了解作者背景、书本内容梗概以后，孩子们热情高涨，对这本书产生浓厚兴趣。邱老师乘势而上，通过一些小片段，带着孩子们一起赏析书本内容。边赏析片段边跟着邱老师的问题思考。</p> <p class="ql-block"> “回乡下还是留城里柴斯特会如何抉择呢？”孩子们就在这一疑问中，依依不舍地告别了这节精彩的阅读指导课。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节中，老师们各抒己见，畅所欲言，对课堂做了精准的点评与指导，对课堂教学中的优点给予了全面的肯定。</p> <p class="ql-block"> 一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。九小一直在课外阅读的路上奋勇前行着。“整本书阅读”就像跑马拉松，需要不断补充能量，不断加油助威。教学研讨更像是一个智慧驿站，温暖的教学研讨活动让老师们在此补充能量，更新方法，收获新知，在整本书阅读的路上携手同行，共同成长！</p> <p class="ql-block">编辑：陈冬雷</p><p class="ql-block">审核：缪小华</p><p class="ql-block">签发：洪 鹃</p>