<p class="ql-block"> 按照教研室的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量，有效提升学生的语文核心素。</p> <p class="ql-block"> 二年级下册第三单元是识字单元。本单元通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化。培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。 </p> <p class="ql-block"> 二年级下册第四单元是围绕“想象”编排，备课时各位老师积极讨论如何引导学生科学、合理地想象，充分发挥学生的潜能，开发学生的想象世界，促进语文教学的深入展开。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，主备人就单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点等方面谈了自己的设计思路，接着进行了无生授课。备课组的其他教师围绕主备人的设计思路，展开讨论，并对具体的教学过程进行了相应的补充，并力争把书教薄，提升语文课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 然后，语文老师们就备课过程中的问题或异议进行研讨，大家畅所欲言，纷纷说出了自己的见解，以探求备课的最佳效果，最后制定出切实可行的教案。</p> <p class="ql-block"> 大家有行动规划，有重点解决，有互动研讨，有学情分析。切实达到了集体备课实施有目标、问题有解决、主题有共升的主旨。集体备课汇集了教师的经验与智慧，也锤炼了教师的教学能力。</p> <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。我们二年级语文备课组集体备课通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。</p>