<p class="ql-block ql-indent-1">为全面提高课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高。下柏小学数学组开展了数学听课评课活动。</p> 听课 <p class="ql-block ql-indent-1">今天，侯高娟老师执教的是五年级下册《有趣的测量》一课。开课伊始，侯老师进行了口算和体积单位的换算，非常贴合学生计算的实际需要。紧接着，以复习长方体和正方体的体积为切入点，为教学不规则物体的体积作好了铺垫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">探究新知环节，侯老师结合生活情境，并联系教材呈现的问题串，让学生理解了计算不规则物体的体积，可以转化为规则的或者是可测量的物体的体积。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">巩固练习环节，设计了不同层次的练习，让学生在练习中巩固应用了新知，发展了学生的思维能力。</p> 评课 <p class="ql-block ql-indent-1">课上， 全体数学教师认真听课，细心记录，用心观察着每一个学生在课堂中的表现。在课后的评课中，听课教师各抒己见，既肯定了授课教师的闪光点有：1.课前口算先说方法，再说结果，学生思路更加清晰。2.带来了透明长方体容器、石块、桔子、黄豆等实物，激发了学生的学习兴趣。3.教学环节完整，分层次的练习题，让学生掌握了本课知识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">并指出课堂教学中存在的问题及改进意见有：1.在本课中提出数学问题后，给学生留出充分的自己思考和小组讨论时间。2.让学生养成课前预习、课前准备的习惯，可以在课上分小组进行探究实验。3.把本课涉及的转化的数学思想写在板书上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，樊校长提出建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.把握好每个教学环节的时间，多给学生充分思考和表达的时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.本课可以在课上进行探究实验，让学生都带来长方体、石块等其他材料，在课上进行自主测量自己的石块，并进行计算。让学生更加扎实的掌握知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学中进，教中改，研中悟。我相信在我们的共同努力下，我们数学组的全体教师定会乘风破浪，勇于开拓，大胆创新，我相信下柏小学的数学教研之路会走得更稳更远……</p>