活动设计意图 <p class="ql-block"> 小班幼儿对鲜艳的颜色非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，从而产生浓厚的探索愿望。作为幼儿发展的支持者与促进者，我根据小班幼儿具有强烈好奇心的特点，精心设计本次活动时，努力创设了与活动相适应教学情景，引导幼儿逐步探索不同的颜色混合在一起会发生变化。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。</p><p class="ql-block">2.能积极参与颜色游戏，体验颜色变化带来的乐趣。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点：初步感知两种颜色配色后发生的变化。</p><p class="ql-block">难点：体验颜色变化带来的乐趣。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.矿泉水瓶，瓶盖，红，黄，蓝三种颜料</p><p class="ql-block">2.幼儿学习资源3第13页</p> 活动过程 <p class="ql-block">一、清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。</p><p class="ql-block">1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”</p><p class="ql-block">2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。</p><p class="ql-block">3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。</p><p class="ql-block">4.教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。</p><p class="ql-block">5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。</p><p class="ql-block">6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。</p> <p class="ql-block">二、幼儿变魔术，观察水宝宝的颜色变化。</p><p class="ql-block">(1） 请幼儿取一个水瓶，玩变魔术游戏，体验清水变出颜色的过程。</p><p class="ql-block">(2） 引导幼儿说出生活中还有哪些东西是红</p><p class="ql-block">（黄、蓝）色的。</p> <p class="ql-block">三、幼儿换瓶盖，观察两种颜色混合后的变化，体验发现的乐趣。</p><p class="ql-block">（1）引幼儿发现瓶盖上的秘密，并按水宝宝的颜色分组换瓶盖。</p><p class="ql-block">(2） 引导幼儿进一步发现颜色对对碰后的奇妙变化。</p><p class="ql-block">教师小结：西种颜色宝宝在一起会变出新的颜色来。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">幼儿在科学区继续探索颜色的变化，发现两种颜色混合后会变成哪些不一样的颜色。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐。</p> <p class="ql-block">供稿：唐迎雪</p><p class="ql-block">编辑：唐迎雪</p><p class="ql-block">审核：王艳梅 李盼盼</p>