深耕细研踏歌行共谱教研新美篇——记韶关学院文学与传媒学院赴花坪实验学校开展教育见习研习活动

青~

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。为了确保新学期学校教学教研工作的有效开展，打造良好的教研氛围，进一步明确本学期教学教研工作重点，花坪实验学校与韶关学院文学与传媒学院开展教育见习研习教研活动，有效提升课堂教学质量。学校积极开展观议课活动，举行校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动。 本次教育见习研习活动由花坪实验学校的朱柏青老师和来自韶关风采实验学校季艳帆老师分别给学生上七年级下册的《紫藤萝瀑布》和《陋室铭》。同时韶关学院谢翌梅老师、何素雯老师和孙惠楠老师作点评指导。 　　本次教学活动主要由以下几个部分：1.授课环节。2.说课环节。3.交流互动环节。4.评课环节。 授课环节 　　来自花坪实验学校的朱柏青老师进行了《紫藤萝瀑布》的授课，朱老师首先检查了学生对字音和词义的掌握，用提问的方式激发学生的兴趣和参与感。然后用PPT展示了一个问题：“看到《紫藤萝瀑布》题目，你会想到什么景物？先不读课文，尽量去想象，试着把自己脑子里形成的画面，用三五句话‘定格’下来。”他让学生分组讨论，写下自己的想象，并邀请几个学生上台分享。接着，他又用PPT展示了一些紫藤萝的照片，让学生对比自己的想象和实际的景象，引导学生了解紫藤萝的特点和美感。他还介绍了作者宗璞的背景和写作此文的背景，让学生对文章有一个初步的认识。然后，他让学生朗读课文，分别以花、人、情为主要线索，感受文章的情感变化。他在朗读过程中不时插入一些问题或点评，引导学生思考和体会。最后，他带领学生总结归纳文章的主旨和特色，并用PPT展示了一幅思维导图，帮助学生梳理文章的结构和内容。他还布置了一些听写和思考的作业，夯实学生的基础和提高学生的能力。朱老师的教学流程清晰有序，语言生动有趣，富有感染力和启发性。 　　来自风采实验学校的季艳帆老师进行了《陋室铭》授课。季艳帆老师身穿一件黑色毛衣，扎了一个低马尾，显得温婉而优雅。她走上讲台，先介绍了作者刘禹锡的生平和创作背景，引导学生了解《陋室铭》是刘禹锡在被贬为和州通判期间所作，表达了他对自己简陋居所的欣赏和对自己品德修养的自信。季老师还提出了一个问题：“你们觉得什么样的居所才算是好的？”引发了学生的思考和讨论，为后面的教学做好了铺垫。 季老师让学生跟着录音朗读课文，注意正音和语气。然后，她让学生去掉标点符号，自己尝试断句，并寻找断句的规律。她用幽默风趣的语言提示学生。接着，她让学生欣赏了《陋室铭》的书法作品，并让学生感受书法与内容之间的关系，并请学生对着书法作品尝试断句，这个做法让人耳目一新。接着，她对文中一些难懂的文言字、词和句进行了释义和解释，让学生明白了文章的大意。 　　季老师让学生再次朗读课文，注意韵律和押韵。”然后，她让学生分析文章的层次结构，并总结文章的脉络。她说：“《陋室铭》先以山水起兴，点出‘斯是陋室，惟吾德馨’的主旨，接着从室外景、室内人、室中事三方面着笔，种种不俗。无他繁苦，即较之南阳草庐、西蜀玄亭，匪有让焉，盖以有德者处此，自有不同者在也。末引夫子‘何陋’结之，饶有逸韵。”最后，她让学生发现文章的写作技法，如对比、白描、隐寓、用典、借代、类比等，并举例说明。这样的对比，既形象生动，又深刻透彻。”她还让学生注意文章中的一词多义、词类活用等文言知识，并进行练习。 虽然在原本的教学设计中，季老师想让学生通过两种方式诵读课文，一是情境式诵读，让学生设想自己是刘禹锡，用现代汉语回复白居易的微信问候；二是补白式诵读，让学生填空式诵读文章，并赏析文章的含义和美感。但因时间关系没有展现出来，不过在最后结尾的部分，学生纷纷表示自己通过这堂课，能把握文章大意，对文章的主旨了解得更深。 　　两位优秀老师的精彩课堂，让来自韶关学院的大学生们听得如痴如醉，身处课堂中犹如回到了那年春季的初中课堂，自己还是当年那个年少的自己。 说课环节 　　脑海中还飘荡着老师课堂娓娓道来的余韵，经过了短暂的休息，马上又进入了说课环节，两位老师分别从说教材、说学情、说教学目标和重难点、说教法学法、说教学过程五个部分对本次的课堂进行了详细的解释。座位上的同学们在这个部分也是认认真真在听讲，听到有不懂的地方赶紧拿起手中的笔记录下来。 交流互动环节 　　老师说课结束之后是同学们期待已久的提问环节，经过了上课和说课两个精彩的环节，韶关学院的汉语言文学师范专业的学生们已经积累了不少的疑问，现在终于有了可以提问的环节，老师还没叫举手，很多同学的手已经不受控制的拒了起来，就希望老师能够一眼就看到自己，而自己能够成为首个发言的幸运儿。 经过了一番激烈的抢问环节，学生们解开了心中的疑惑，对于以后的备课的学习方面也就更加顺利，老师也通过答疑环节有了更多的灵感，以后的备课也会有更多的思考角度，这不就是见习实践的初衷所在吗？不就是孔老夫子说的教学相长吗？ 评课环节 　　来自韶关学院文与传媒学院的谢翌梅、何素雯、孙惠楠老师分别对两位授课教师的课例进行了有有高度、有深度的点评。朱老师整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，教师对教材的把握到位，课堂教学的目标清楚，能够抓住教学的重难点。季老师教师专业基础扎实，知识面广，思维敏捷灵活，能够及时对学生的回答作出中肯的评价和引导，季老师知识点讲解很细，有助于学生的理解，且注重培养学生理解性记忆的能力。两位老师的授课对见习生们提供良好的课例示范，对见习生的教学启发颇深。 　　春风化雨勤为耕，奋发有为正当时。此次活动在老师们深入思考与交流中，画上了圆满的句号。未来，花坪实验学校全体语文老师将以此为契机，潜心钻研，锐意实践，不断探索教研与教学的有效路径与策略，再创佳绩！编辑：梁剑明、高广源、黄跃华审核：朱柏青