“菁”彩领航新征程 “酒”慕笃学促成长 ——江苏省南菁高级中学观摩学习

冰雪飞舞

春日迟迟草木萋萋，春风习习仓庚喈喈。3月27日，我们随行77人在酒泉市教科所赵海霞主任的带领下同乘大巴车前往江苏省南菁高级中学观摩学习，当我们抵达南菁中学的校门口时，顿时心生欢喜，真是春风何处好，南菁正当时。 感受南菁校园文化 　　初见南菁，感慨于其积淀厚重、真切可感的历史文化底蕴。在金牌讲解员贾老师的讲解中，我们了解到南菁中学始建于1882年，前身是江苏学政黄体芳在两江总督左宗棠协助下创办的南菁书院，校名源自朱熹名言“南方之学，得其菁华”（子游祠堂记语）。 　　文德楼是学校的标志性建筑，“文德”之名出于左宗棠为书院题写的“辅世长民莫如德，经天纬地之谓文”这副对联，楼名由沈鹏先生书写，对联意为，具有能做大事的才能，才算拥有了大的学问;能辅助君王治理百姓，那才是最尊贵的德行。内容充分体现了奠基人对教育的朴素理解，也为南菁定下了育人的标准，勉励后学者“修文、明德、立天下”。 　　“辅世长民莫如德，经天纬地之谓文”，意为人最大的德体现在为国家、为民族、为人民服务，最大的才华体现在服务社会的实践中，这是新时代立德树人教育宗旨的历史表达，传递出南菁教育的家国情怀。 　　正学亭傲立于菁园广场上。正学”二字取于第二任江苏学政王先谦先生《劝学琐言》中的对联，“ 由正学生正识，以实心行实事”，亭子两侧“忠、恕、勤、俭”四字为陈立夫手迹，是传承百年的南菁校训。忠恕为处人应事之方，勤俭是立名成业之本。亭内铜饰《南菁兴学记》碑文，简要叙述了南菁创办至今的风雨沧桑。 　　走过曾经的书院遗址的还原处，静静感受古人对待治学治世的严谨， “三思而后行”或许指的就是这重重院落的厚德。 　　沈鹏艺术馆坐落在校园东南一隅，是一栋独立的二层小楼，楼廊四周绿树环绕，环境幽雅。艺术馆一层展厅，展出了沈鹏先生的个人简历、生平介绍以及沈先生收藏的古今书画名家的艺术珍品。在高雅的艺术殿堂里，老师们尽情欣赏了沈鹏先生融会古今的书法作品和他所收藏的名家书画作品、珍贵文物，深切品味到了艺术作品的唯美魅力，真切感受到了沈鹏先生积极向上和乐观豁达的精神，从而深为先生“书品”“人品”的德艺双馨所感动。 学习南菁教学经验 　　参观完校园，我们走进图书馆二楼，听取了徐海龙老师的讲座《高效教学的问题与对策》，内容分上、中、下三篇。上篇以“高效课堂的再认识”为主，结合当前教育存在的主要问题，以南菁教育教学改革为抓手，阐述了什么是高效课堂、高效教学的内涵、高效教学的指标、高效教学的原则、高效教学的策略，让我们对高效课堂的前世今生有了系统的认识；中篇从“高效课堂的组织形式”入手，通过教学案例分析，倡导深度学习、合作学习、跨学科学习，大力改进教学方式，充分提高课堂教学效益；下篇就“高效教学的南菁路径”展开了南菁审美课堂的具体实施，加强审美课堂建设，让教育充满对美的追求，加强教育内容的审美开掘，美化教学的各种手段，全面营造教学美场，融入全学科进行审美教学，实现南菁的大美教育。 　　一个读书人、一个语文老师、一个文学爱好者，这是刘艳萍老师留给我们的印象。刘老师在《阅读写作成就专业发展》的分享中介绍了她用心阅读，从阅读抵达阅读教学；用心写作，从写作抵达作文教学，以自己爱好特长促进个人专业发展的历程。她喜欢从身边的尘埃中吟诵出花朵。她利用自己对文字的敏锐之力，从充满烟火气息的文学作品中提升了不动声色讲故事的能力、驾轻就熟谋篇布局的能力、共情客观呈现表达的能力，并感召学生一起提高。她认为“艺术来源于生活，并不一定高于生活。”所以她沉醉于静心阅读、安心生活，享受着别样的温馨与幸福。让我们觉得，用有情的眼睛打量生活，用有情的文字记录生活，用有爱的心教育学生，实在是人生的美好。 　　无锡市教学能手卢红老师为我们做了题为《群文阅读教学的诗和远方》的讲座。卢老师结合多个具体课例设计和专家点评记录，分析了初中语文群文阅读教学的优势，分享了群文阅读教学与语文核心素养落实的路径，明确了群文阅读教学的基本要素，交流了对群文阅读的几点关注。卢老师见解独到，总结精辟，使我们明白了群文阅读教学的开展要着眼于教师的立足点、学生学情及阅读能力的整体培养和发展需求，需准确把握群文阅读教学的基本要素，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解去落实群文阅读教学与语文核心素养，明确了课堂活动的组织是一个教师全部课程理解和教学理解的集中体现，也对群文阅读教学有了更加深入的认识和理解，深层次领悟了群文阅读教学设计中的精髓，坚定信心去追寻群文阅读教学的诗和远方。 　　一路行走，且行且思；一路盘点，渐行渐明。我们不仅仅是理论上的提升和实践上的丰富，更是一种精神上的洗礼。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。跟岗学习只是起点，未来的学习永远在路上。在酒泉教育的沃土上，我们将不忘初心，力学笃行，砥砺奋进，以“咬定青山不放松，不达目的不罢休”的奋斗姿态，全力谱写酒泉教育的新篇章。