<p class="ql-block"> 最是书香能致远，人生最美是阅读。为深入研讨整本书阅读教学实施途径，促进校园文化建设，提升教师整本书阅读教学的实践与指导能力, 促进学生多读书，读好书，读整本书，3月27日上午，莒县第二实验小学组织开展了小学第二协作区整本书阅读比赛活动。活动中，六位老师分别执教了六节精彩的整本书阅读课。</p> <p class="ql-block"> 龙山镇中心小学的梅红彦老师和陵阳镇中心小学的王友花老师同课异构《宝葫芦的秘密》阅读推荐课，教学设计由浅入深，设计有梯度。</p><p class="ql-block"> 《宝葫芦的秘密》是20世纪中国最优秀的民族童话精品之一，作品通过一系列充满儿童情趣和特点的生活细节及心理描绘，刻画了王葆这一个性鲜明的少年形象。梅红彦老师带着孩子们掌握阅读的方法，通过看封面、作批注、看插图、带着问题阅读等方法让孩子们充分地进入故事、感受神奇。王友花老师引导学生观察图画展开想象，欣赏视频精读文段，学生在老师设置的多样化情境中化身为“朗读小达人”“故事小能手”，在畅谈主角中激起阅读兴趣，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 五中小学部的王晨老师在执教《神笔马良》导读课过程中，由书中的一幅插图引发孩子们的阅读交流兴趣，看图猜内容，是小学生们最喜欢做的事情。读出来更能讲出来就是一种升华，一种获得。利用“阶梯”将《神笔马良》整本书的故事情节串联起来，并借此让学生明白了阅读知识∶什么是“故事”，什么是“情节”，真是一种简单好操作的好方式。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们在威海路小学朱丽丽老师的引导下，深深地被《夏洛的网》的故事情节吸引。为善良的弗恩喝彩，为幸运的威尔伯祝福，为对朋友竭尽全力的夏洛感动。课堂上跟随朱老师的引导，一个个积极发言，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 寨里河镇中心小学的董振娜老师执教的是快乐读书吧里的推荐书目《小狗的小房子》的整本书阅读课。她在进行教学设计时，充分考虑到二年级学生的阅读能力，通过看插图猜测故事内容，分角色朗读等方法让学生体会人物的与众不同，感受人物的性格特点，让孩子们明白同学之间要互帮互助、团结友爱。整堂课老师充满激情，学生充满热情，向大家展示了一个精彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"> 莒县第二实验小学的鲍洪迪老师执教的《昆虫记》导读课——一场精彩的“虫”逢，通过课前为同学们准备的信封，激发学生对昆虫的兴趣，带领学生走入《昆虫记》这本书。引导学生学会浏览封面、封底，了解作者信息，关注目录内容，整体感知书本，学习运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法，学习通过内容整合、查阅资料、运用表格、借助思维导图等方法去阅读整本书。鲍老师的课真正地将学生带进了《昆虫记》科学、人文的两重世界中，而且能够循循善诱地将学生引导向趣味、高效的阅读境界中去，这是对学生一生发展极为重要的文学与审美的滋养。</p> <p class="ql-block"> 群山深处多幽谷，清风过处好读书，一堂优质的整本书阅读课，应该是情景交融，师生共鸣，让每一次品读都充满智慧与灵感。坐而论“读”，起身先行。整本书阅读，我们在思考，我们在尝试，我们在路上……</p>