“五星”创建强师能校本教研促提升 ——指向核心素养的作业设计与实施主题教研活动

许昌市五一路小学

春日暖风至，教研意正浓。为全面落实“双减”政策，推进五星支部创建与教学教研的同频共振，发挥骨干教师的示范、引领作用，近日，古槐街学校教育集团五一路校区开展了“以课促研，以研促教——指向核心素养的单元作业设计与实施”语文教研活动。 01优课示范展风采 　　此次课例展示由高华老师执教，她为我们展示了一节高水平的示范课——《短诗三首》。许昌市五一路小学全体语文老师观摩学习。 高老师基于大单元教学理念，以学科核心素养为导向，紧扣单元主题，立足语文要素，在教学中通过不同形式的反复朗读，情境创设，补白想象，补充资料等教学策略，引导学生发现现代诗歌的音韵美、画面美和情感美。在评价中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力。 02精彩说课呈亮点 　　精彩课例展示之后，高华老师立足单元人文主题和语文要素，针对本节课的教学设计、教学理念、单元作业设计与全体语文老师进行了交流，让听课老师对单元教学目标的定位和落实有了更多的思考。 03评课议课促成长 　　在认真观摩之后，参与本次教研活动的老师们各抒己见，畅所欲言，碰撞出思维的火花，将教研的实效发挥得淋漓尽致，很好地实现了“教”有所悟，“研”有所得。 老师们评价高老师的课堂是生动的、互动的、开放的、真实的、生活化的课堂，是生生、师生、生与文本的多元对话，充满了生命力与智慧，彰显了人文价值与个性。“用诗一样的语言营造了诗一样的课堂。”在单元作业设计上，高老师坚持单元目标导向，任务驱动，设计基础型、提升型、拓展型作业，切实减轻了课业负担，促进了学生能力的提升。 04分享交流共进步 　　基于“核心素养导向下的单元作业设计”大主题，我校各语文教研组老师根据年级特点和单元语文要素训练的要点，进行了单元作业设计与实施的交流分享，力求将核心素养导向下的育人价值细化并落实。 一年级教研组汇报了第三单元作业设计，通过多学科整合设计了形式灵活多样的作业，培养学生的语文核心素养。二年级教研组重视同一单元不同课时作业之间的统整性、关联性和递进性，设计了包含多学科的学习内容、学习经验、思想方法的创新型作业，以促进核心素养的整体提高。三年级教研组以语文核心素养为导向，结合单元特点，设计分层、多样的作业以实现最优教学目标。 05教研总结促提升 　　最后，由郑沛校长对本次教研活动进行总结。郑校长对此次活动给予了充分的肯定，表示从校本教研中看到了我校课堂教学在进步，教师在成长。首先她指出单元视角、素养导向、“教-学-评”一致性在单元教学设计中的重要性，其次郑校长对老师们从不同角度、不同方面统筹考虑单元作业设计的观念转变提出赞扬，并为立足核心素养下如何进行单元作业设计提供了思考方向，鼓励老师们立足单元作业，细化课时作业，让教学更有体系，更有抓手。 　　教而不研则浅，研而不教则空。此次活动为我校教师提供了一个良好的交流学习平台，我校各教研组将继续潜心钻研，探索单元教学设计，优化作业内容，创新作业方式，切实把新课标的教育理念和要求贯彻落实到课堂教学中，让学科核心素养的培养目标落地生花。