<p class="ql-block"> 为了进一步了解年轻教师的课堂，学校开启年轻教师随堂听课活动。</p> <p class="ql-block"> 27日上午第二节课，进入入职不满一年的赖利萍老师课堂，赖老师上的课题是《摆一摆 想一想》。</p> <p class="ql-block"> 吴燕妹副校长、黄淑云主任随堂听课。</p> <p class="ql-block"> 赖老师课前认真研读教参，围绕三个环节组织学生学习。课始用一个数58，让学生明确每一个数位上的数表示的意义不同，为本课探索发现规律打好铺垫;接着通过两次合作，在操作中感受摆一摆圆片，不同摆法得到的数不同，通过无序和有序的对比引导学生学会有序思考;最后从观察中发现规律，通过摆一摆，写一写，再引导学生不摆试一试，让学生从形象过度到抽象。教学设计层层推进，让学生在做中感受，在思考中发现。</p> <p class="ql-block"> 课后，导师组和上课老师一起评议。赖老师简单介绍设计思路后，导师黄主任对赖老师的课进行详细分析，肯定了赖老师的课堂纪律组织和整体设计，就数学课的深度和拓展进行引导，让年轻教师顿悟。</p> <p class="ql-block"> 27日上午第三节，语文导师组邓燕萍和郑晓霞老师随堂听年轻教师廖咏梅的课《沙滩上的童话》。</p> <p class="ql-block"> 两位导师在课中认真观课，看到年轻教师的课堂处理中出现了不足，优秀的邓老师立即参与现场教学，邓老师精彩的点拨让廖老师茅塞顿开，最好的引领在现场，最真的关爱在课堂上。</p> <p class="ql-block"> 课后两位导师给廖咏梅老师评课。在廖老师介绍完自己的设计思路后，两位导师就课堂目标定位，课堂教学重点处理和教师的专业基本功给予肯定，结合新课标落实语文核心素养进行分析和建议，有肯定有勉励有要求。</p> <p class="ql-block"> 教育的秘密就是爱，学校的发展离不开每一位老师，每一位年轻教师成长需要老教师的引导和关爱，相信这样的随堂听课可以拉近距离，促进年轻教师愉悦成长。</p>