<p class="ql-block">为不断提高教师的心理健康水平，并能够在教育教学工作中自觉运用心理健康知识、心理辅导方法来帮助自己和学生更好地解决生活学习中遇到的问题，三垛小学于2023年3月27日下午，在学校观海厅开展全体教师心理健康培训活动。</p> <p class="ql-block">活动主讲人黄静老师分享的主题为《基于正面管教理念下的师生有效沟通策略》。从正面管教的角度为各位老师在教学上提供了新思路。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，倡导在和善而简单的氛围中，培养孩子自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">教师如何与学生更好地沟通？黄老师提供了四点建议：第一，在沟通之前我们要学会的是识别学生的问题，也就是要能读懂孩子的行为密码。学生通过不良行为来寻求教师的过度关注其实是一种普遍的现象，这里有几点建议可以借鉴：</p><p class="ql-block">1.引导孩子以建设性的方式来寻求关注；</p><p class="ql-block">2.给他们分派一项能给他们积极关注的任务；</p><p class="ql-block">3.设定一些无言的信号；</p><p class="ql-block">4.把手放在孩子的肩上，忽略孩子的行为。</p> <p class="ql-block">沟通的第二步是在纠正之前先建立情感联结。什么是情感联结：学生们相信学校里的大人们关心他们的学习，并将他们作为个体来关爱。也就是说关爱会使学生感受到情感联结。那如何让学生感受到老师的关爱，和他们建立情感联结呢？</p><p class="ql-block">1.倾听他们，并认真对待他们的想法和感受；</p><p class="ql-block">2.尊重学生的课外兴趣；</p><p class="ql-block">3.欣赏学生的独特性；</p><p class="ql-block">4.尊重他们，鼓励解决问题而不总是惩罚。</p><p class="ql-block">沟通的第三步是先同理情绪，再处理问题。情绪没有对错之分，接纳学生的情绪。</p> <p class="ql-block">沟通的第四步是专注于解决方案。在与孩子沟通和解决问题时，要注意以下四点：</p><p class="ql-block">1.问题发生了，不是一味地追求对错以及惩罚学生，而是要教会学生解决问题的技巧。</p><p class="ql-block">2.沟通时，以尊重的方式把问题谈开。</p><p class="ql-block">3.让学生参与问题的解决。</p><p class="ql-block">4.让学生有练习解决问题的机会。</p> <p class="ql-block">整个活动中，全体老师都非常认真地倾听和学习，希望通过此次培训，能够为老师们在今后与学生沟通交流时提供一些帮助和借鉴，让老师们能够更关注学生的心理，找到他们的根本问题，为学生们打造良性的学习环境。</p>