<p class="ql-block"> 2023年 3月25日长兴集乡中心学校语文教研组,参加了“和美课堂”第十九届全国小学语文名师学科高质量教学观摩研讨会,非常荣幸我能成为其中一员,可谓受益匪浅,不虚此行。</p> <p class="ql-block"> 在这两天的时间里,观摩了何捷老师、张学伟老师、孙庆博等几位老师的观摩课,这几位全国特级教师和专家带来的展示课和专题讲座。这些课均为小学语文课程,课后分享了精彩专题讲座。一系列教学活动,让我深刻的体会到了一位好老师一定是善于引导的老师,老师们精彩的预设与生成,适当的点拨与启发,无不让人称奇、感叹他们各自都有自己独特的学术理论,开阔了我的视野。</p> <p class="ql-block"> 戴建荣老师是一位古诗文教学专家。在《司马光》的执教中,他的古文吟诵欢乐又生动,还融入了各种肢体语言,他以读出文章的韵入手,让学生想象画面,所谓读韵成画,接着读文悟情感,以读代讲,声情并茂地把学生带入到一个有韵有画,有情有意的天地,真正达到了以文化人的教育目的,也让在场老师听得如痴如醉!</p><p class="ql-block"> 讲座《新课标下小学古诗文教学探索与建议》更是高瞻远瞩,他从重诵读、重音韵、重传承、重意象、重积累五方面谈了自己在古诗文教学方面的建议,让参会教师在古诗文教学方面有了新的方向和规划。</p> <p class="ql-block"> 蒋军晶老师所教授的《海的女儿》由童话里的神奇情节而导入课文。要让学生在过程中寻找童话里神奇的语言。在体会完语言之后,最后再回到神奇的情节。这种反复琢磨,反复思索的情况下,更让我们体会到《海的女儿》这篇文章的神奇之物,由小见大的理解文章。既有童话也有现实。</p> <p class="ql-block"> 罗才军老师执教的《学弈》一课,引导学生从朗读到熟读成诵,再到理解文意最后到续写结尾,环环相扣,逐步递进,做到将课堂还给学生,放手让孩子总结理解文言文的方法,并学以致用,借助方法去理解课文。罗老师尤其注重朗读,毕竟朱自清先生说过出:“语言不能离开声调”,“只有朗读才能玩索每一词、每一语、每一句的意蕴”。《语文课程标准》特别指出:“各个学段的教学都要重视朗读。”这也启发我们要告别“哑巴语言语文”,就要重视朗读教学。</p><p class="ql-block"> 罗老师以朴实、简单的语言融入课堂,他的夸奖语言也恰到好处,对学生来说富有亲和力、生动有趣。在这堂课中,始终将语文学以致用,关注学生的进步与成长,打消了学生对于学习文言文的恐惧,也体现了语文教学的价值。</p> <p class="ql-block"> 何老师在教学中集中指向教学目标,探寻故事中蕴藏道理的方法,让学生通过编写故事,由“关键词”入手,了解故事内容,感悟其中的道理,获得认知成长。何老师的课堂语言诙谐幽默,在教学中与同学亲切交谈,从而使整堂课趣味盎然,让学生在轻松愉快、自主探究的氛围中抵达教学目标,了解学习方法。</p> <p class="ql-block"> 孙庆博老师执教的《宇宙的另一边》一课,以“在宇宙的这一边,有___;在宇宙的另一边有___”这个问题贯穿于整堂课。课堂开始,用两个词语进行句式练习,通过“宇宙”一词引导学生想象;接着,学生观察词语、词组、诗句,引导学生寻找共同之处,再通过课文朗读寻找宇宙的秘密,从而进行“在宇宙的这一边,有___;在宇宙的另一边,有___”“在宇宙的这一边,树木是春天发芽的;在宇宙的另一边,是不是___?”的练习。通过多种方式让学生打开想象、感受想象,并且用反一反、换一换的方式让学生发挥自己的想象力、展开想象,开动脑筋。</p> <p class="ql-block"> 全国著名语文特级教师,中学高级教师,全国“名校联盟”秘书长---张学伟,执教的五年级下册《红楼春趣》,深入浅出,“趣”字当头,一“趣”到底,既抓住了语言“趣”的藤,又守住了古典名著文化底蕴的根。</p> <p class="ql-block"> 赵志祥老师讲授的六年级课文《春夜喜雨》。一首耳熟能详的五言律师。赵老师由自此出发,让学生在读中体会,在读中感悟,最后升华主题。增加学生对传统文化的热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 魏老师执教的《火烧云》紧紧围绕“变”字展开,由霞光之美写到色彩美,再到姿态美,而这三种美都是美在变中,有静态美,有动态美,从而带领学生感受作者热爱大自然,热爱生活的美好情感。用换词对比的方式让学生明白语言是千遍万化的也是富有规律的。在教学的最后让学生展开想象用上4-6段的方法来写几句话,将传统课文融入新课标的文学创意与表达,使旧课文有新教法。</p><p class="ql-block"> 魏老师注重朗读指导,在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时,通过多种方式读让学生在朗读中感受、品味用词的精美,感受火烧云绚丽的美。课的最后出示开头和结尾的部分,让学生体会情绪有什么变化,读出刚看到火烧云的兴奋到火烧云消失的不舍,对比朗读,体会不同。</p> <p class="ql-block"> 朱煜老师执教的《手指》一课,让我感触颇深。《手指》是丰子恺先生的作品,由作者的文字特点导入,总结出丰子恺先生的文字风趣幽默,一如他的漫画。</p> <p class="ql-block"> 和美课堂是教学探索之路的一盏明灯,指引着我们教学研究之路。当我们在课堂蹒跚学步时,名师们用自己精湛的教学艺术和独特的人格魅力,照亮我们为师之路,指引我们前进的方向。我将不枉此行,不忘初心,砥砺前行,在教育这片热土上谱写一页新的篇章。</p>