<p class="ql-block"> 为进一步推动英语“变式朗读”特色教学法在我市英语课堂的深入落实，尽快培养我市英语教师队伍对于“变式朗读”教学法的掌握和实施，我市“变式朗读”团队于3月27日举行了昌邑市初中英语“变式朗读”联盟校第二期启动会，教研员高宝霞老师主持召开此次会议，参与变式朗读联盟校的老师们参加了此次会议。</p><p class="ql-block">会议共分为三部分：变式朗读的要求、流程和近期活动方案。</p> 第一部分 <p class="ql-block"> 第一部分，高宝霞老师介绍了“变式朗读”的要求和规范——课型流程规范教，变式朗读助力学。其中两点是最重要的：重视小回合的运用；养成见词就读，读就读熟的习惯。</p> 第二部分 <p class="ql-block"> 第二部分，高宝霞老师继续为老师们介绍“变式朗读”的具体操作，基本课型的教学流程和注意事项。尤其是听说课，读写课和复习课与变式朗读小回合的具体融合，让学生在潜移默化中养成自读，熟悉，上口的转变。这些脚踏实地的操作方式让老师们豁然开朗，收获了宝贵经验，打开了教学思路。</p> 第三部分 <p class="ql-block"> 第三部分，为保证活动的整体推进，高老师对于未来“变式朗读”教学研讨进行了安排，规划好下一步的教研步伐，并宣布了“变式朗读”教学研讨活动方案，一切活动井然有序。</p> <p class="ql-block"> 多种形式朗读在于激发学生学习兴趣，是学习英语的手段不是目的，学生要动口更要动脑。要加强对"变式朗读"的深化研究，扣住学科素养和课程标准。作为“变式朗读”联盟校，学校和老师们都高度重视此项活动，会后老师们更加坚定信心，希望通过此次契机为英语教学注入新的活力。也希望能乘着“变式朗读”的东风，真正使教学减负增效，让学生成为学习的主人，让课堂成为提升学生核心素养的盛大舞台。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：杨晓宇</p><p class="ql-block">审核：王新凤</p>