<p class="ql-block"> 大家好，我是海口市卫生幼儿园的古乔燕老师，教育专家一致认为:教而不研则浅，研而不教则空。 教和研是教师专业化成长的两条必由之路,教和研的关系是相辅相成的。</p><p class="ql-block"> 今天与大家一起分享的书籍是《做个研究型教师：微课题研究实施指南》。</p> <p class="ql-block"> 《做个研究型教师：微课题研究实施指南》是2019年华东师范大学出版社出版的图书，作者是徐世贵、李淑红。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">内容介绍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 针对一线教师课题研究意识不强、重点课题机会少、参与了课题却不会研究等实际情况，本书基于作者多年的教科研经历与成长心得，从如何优选课题、如何申报课题、如何设计研究方案、如何做选题论证、如何具体实施研究、如何应对中期检查、如何应对结题验收等方面，详细介绍了微课题研究的实施过程与操作要点，阐明了微课题研究对于教师成长的重要促进作用，有助于唤醒一线教师的课题研究意识、自我成长意识，又能为重点课题的研究打好基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感想与收获</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作者为一线老师，根据自身成长经历写的书，这样的成长过程往往跟贴近一线生活，比较有借鉴意义。关于如何做课题，如何做文献、调查、个案、实验、教育叙事研究等书中都有分章节的详细介绍。读罢这本书，算是能把一线教师教育教研的思路理清。最受启发的是“边工作、边学习，边研究，边梳理”这句。</p><p class="ql-block"> 教师成长有“五条通道”可走：把别人的智慧借过来；把看懂的东西做出来；把困惑的问题摆出来；把研究的成果写出来；把成功的经验传出去！</p>