<p class="ql-block"> 轻叩小语之门。春已至，缤纷，绚烂，蓬勃向上的力量催人奋进。2023年3月26日，我有幸参加了“和美课堂”第十九届全国小学语文名师高质量教学观摩研讨会。“和而不同，美美与共”是课堂的创办理念，“精研课程标准，践行学科实践；聚焦任务情境，创新课堂样态”是本次研讨活动的主题。</p> <p class="ql-block"> 一天的时间里，聆听了魏星、朱煜、吉春亚、张学伟4位小语名师精彩纷呈的课例展示和报告。课型丰富多彩，教法不一而足，真正体现了“和美课堂”的理念，而课堂的开放性、包容性，老师对学生的赞赏、容错，让每位老师且听且学，掩卷深思。</p> 魏星老师执教《火烧云》 <p class="ql-block"> 魏星老师的课堂清新简约，如一股清流，润物无声。如他所说，教学情境的创设要依据文本而言的，不能为创设任务情境而创设，《火烧云》一课，文本本身自带极美的情境，带领学生走进文本，像作者萧红一样，为呼兰小城绚烂的火烧云而惊奇、惊喜、惊叹，就走进了文本的情境。以一个“变”字贯穿课堂，发现作家的写作密码，学习语言文字运用是语文的根，不忘根，不忘本，方显语文的本真之美。</p> 朱煜老师执教《手指》 <p class="ql-block"> 初识朱煜老师是两年前，同学向我推荐了朱老师的公众号，经常拜读他的文章，感觉朱老师对语文教育的见解独树一帜。经常有老师走进朱老师的家常课日常，聆听、记录、梳理、反思，研讨，形成了一套及时跟进的宝贵教学资源。每每读来如沐春风，堂堂精彩，熠熠生辉，朱老师驾轻就熟的教学能力令人折服。正是这样踏实的教学日常，使得他班里的学生作文水平整体很高，朱老师也会经常分享学生的练笔作品，学生是真会写，这源自朱老师的阅读课真会教，从今天的课堂上，我豁然开朗找到了答案。课堂设计不一定精致，但一定精心，独具匠心，看似朴素，却让学习真实发生。就《手指》一课而言，朱老师以“从不同的角度思考问题，学会表达”为出发点，引导学生发现“手指”的特点，提炼关键词的方法指导，有层次，有梯度，一步一步讲清楚，经历了“教——扶——放”的教学过程。讲清楚了别人是怎么写的，为什么这么写，提高了阅读的质量，学生的习作问题就迎刃而解了，大道至简。</p> 张学伟老师执教《红楼春趣》 <p class="ql-block"> 张学伟老师的课堂睿智幽默，有趣，有度，美好。《红楼春趣》的“趣”味十足，整堂课充满了欢声“笑”语。张弛有度的课堂，打开了阅读古典名著的大门，由一课的学习激发了学生读整本书的兴趣。张老师提出：抓住语言的藤，守住语言的根。品读大观园中不同人物的“笑”时，张老师告诉学生，当一个字反复出现，一定要好好研究研究。关注宝玉的动作时，启发学生“这么多动词放到一起，就写出了一个人”，理解语言、积累语言、运用语言，就这样渗透到了课堂中，如春风化雨。看似无招实则有招，绝妙至极！</p> <p class="ql-block"> 千里之行始于足下。好的课堂不是一蹴而就的，不断探索，博采众长，用爱心、诚心、耐心、匠心，才能创造出教育的纷繁春天。打开的语文，千姿百态，行而不辍，未来可期！</p>