<p class="ql-block"> 为深入贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和 改进新时代学校体育工作的意见》(中办发〔2020〕36号)、《国 家体育总局教育部关于深化体教融合促进青少年健康发展的意 见》(体发〔2020〕1号)精神，推动我区校园篮球项目全面、 稳定、健康、持续发展，根据《自治区教育厅体育局关于组织开 展2021年自治区学生体育竞赛和培训工作的通知》(宁教体卫 〔2021〕38号)安排，为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功。3月27日上午，天朗气清，伴随着久违的阳光，宁夏长庆小学刘晓源老师为我校六年级学生送了一节以《篮球—行进间运球》的体育课，课堂上练习方式、游戏形式多样，吸引着学生的目光，不管是热身部分还是运球练习部分都能抓住学生的心，让学生全身心的投入到体育锻炼当中。</p> 准备部分 <p class="ql-block">1.课堂常规：（站队、问好、宣布内容、检查装备）</p><p class="ql-block">2.导入：通过和学生交流NBA比赛,引导学生了解任何一个篮球明星的成就与他的刻苦训练密不可分，激发学生练习篮球的积极性和动力。</p><p class="ql-block">3.准备活动：集体慢跑，伴随音乐，使学生肩部、手臂、腰部、腿部等进行拉伸，避免学生在运动中受伤。</p><p class="ql-block"> 通过手指拨球、抛球击掌等一系列动作融合为一套操。伴随音乐，通过球操练习，使学生熟悉球性，激发学生运动兴趣。</p> 基础部分 <p class="ql-block">1.教师提问：比较原地运球和行进间运球手按压球的位置。</p><p class="ql-block">2.教师示范：注意观察教师示范完整动作，学生仔细观察老师行进间运球时手触球的哪个部位？</p><p class="ql-block">3.学生体会</p><p class="ql-block">（1）红绿灯游戏练习</p><p class="ql-block">让学生在游戏练习中体会行进间运球技术，并注意手触球的部位。</p><p class="ql-block">（2）学生回答问题，教师进行总结。</p><p class="ql-block">4.分组练习</p><p class="ql-block">（1）叫排走、左右移动联系</p><p class="ql-block"> 让学生充分体验手触球的部位，球的落点以及手对球的控制能力，并保持移动速度和球前进的速度一致。</p><p class="ql-block">5.游戏“抢夺宝藏”</p><p class="ql-block"> 通过捡标志圈，使学生自己体会运球急停急起技术动作，激发学生的想象力和练习的积极性。学生练习过程中，教师巡回指导学生错误动作，个别错误个别纠正，集体错误集体纠正。</p><p class="ql-block"> 所有队员运球的同时抢占自己喜欢的宝藏，在规定时间内，抢到宝藏最多的同学获胜。</p><p class="ql-block"> 通过设置游戏，使学生对本节课学习的行进间运球技术进行巩固，培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。</p><p class="ql-block">6.拓展练习（接力比赛）</p> 结束部分 <p class="ql-block">1.放松活动：伴随音乐，老师带领学生放松。</p><p class="ql-block">2.评价：教师对本节课进行评价</p><p class="ql-block">3.下课：师生再见，收还器材</p> <p class="ql-block"> 结束部分在音乐的伴随下刘晓源老师带领全体学生进行放松活动。刘老师根据运动特性组织了专项放松活动。并且在课的最后根据本堂课进行了小结以及点评。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 体育组全体教师对本节课进行了评课研讨。首先由刘晓源老师进行自我总结，体育组教师积极评价，他们认为本节课课堂结构符合小学体育“自主课堂”的教学流程；能做到准确指导，及时评价；能以学生为主体，充分激发学生的自主探究、自主训练的兴趣和积极性；除此之外还对教学中一些细致的问题进行了讨论，如整体学生站位、关于教学重点的掌握、难点的突破的方式方法以及游戏教学中的组织形式进行了讨论交流。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为体育教师的我们应不断提高自身的基本素养，提高学生身体素质。体育教学中，应该打破局限思维、多关注学生，多从学生的角度思考问题，让学生得到锻炼才是体育课的本质所在。</p> <p class="ql-block">供图:白秉衡</p><p class="ql-block">撰稿:孙建辉</p><p class="ql-block">审核:苏小军</p><p class="ql-block">终审:郭凤岐</p><p class="ql-block">审发:齐杰飞</p>