<p class="ql-block"> 玩沙游戏因其自主性和创造性特点为幼儿所喜爱。通过幼儿的想象，以沙为基本材料进行构想与建筑。在与幼儿的一次谈话中问到：“你们想在沙池玩什么游戏呢？”有的说做蛋糕，有的说挖宝藏，有的说挖坑，有的说过家家，有的说挖河道……想玩挖河道的人数最多，我问“为什么想到挖河道呢？”几个孩子说，在假期里爸爸妈妈经常带他们到河边去玩耍，在那里他们就准备好小桶、铲子玩挖河的游戏，觉得很好玩。所以“挖河道”的想法就此产生了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">案例《简单的河道》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 沙水游戏一开始，孩子们很快就找到自己喜欢的材料和工具，这一伙儿那一组的玩了起来。我注意到沙池中间几个孩子各自拿着大铲子挖了起来，不一会儿，每人身前一个小坑，然后小坑之间互相打通了，初见河道的雏形。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们继续挖，河道越挖越宽，不见深度只见宽度。有几个用小桶运水的孩子倒一桶水进来很快就没了，连续倒了十几桶水后只有一小水洼存有不长时间就又没有了，几个孩子像泄了气的皮球不再抢着运水了，孩子们发现了问题，“倒进河道的水很快就没有了”。</p> <p class="ql-block"> 我问道：“这是什么原因呢？”梓阳说：“被太阳蒸发了”。王伸宁说：“被沙子吸收了”。我问道：“既然沙子有吸水性，那怎样才能让河道里有水呢？”孩子们七嘴八舌的说，用大桶、大盆来运水。任福坤突发奇想说我们试试用树叶铺一铺吧。</p> <p class="ql-block"> 铺了一些大树叶，比之前能流畅一些，但是还是存不住水。</p> <p class="ql-block"> 把小河挖深一点，把里面的沙子都挖出来。一个声音说道：“用水管放很多水，让它喝饱了。”青青说：“好像有水管，我见张老师拿过。”“这个主意可不错，我们明天可以试试。”教师鼓励道：“你们的想法很不错，这个可以试一试，看能不能行。”</p> 分析与反思 <p class="ql-block"> 初次挖河道，幼儿心中没有河道的分布图形状，在大大的空间里不会对场地进行规划，孩子们只是平行游戏没有商量和合作，所以只挖出了身前的一段小坑，有宽度没深度。当幼儿遇到水流进河道就不见的问题时，没有急于求助老师，而是想办法，虽然没有解决，但是幼儿已经有了初步自己解决问题的意识。游戏过程中，幼儿对游戏中出现问题畅所欲言，老师要倾听幼儿的发现、困惑、回应，给幼儿提供充分自由的发言空间耐心倾听，通过教师的提问和鼓励，与幼儿进行思维上的碰撞。在这一过程中，往河道里放水的答案就梳理成形了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">未完待续……</p>