<p class="ql-block">春意融融，春风拂面，周一下午第二节我们八年级语文老师齐聚八年级二楼大办公室集体备课。本周集备《大雁归来》，主备人把教案分发给大家，并讲述本课的设计思路和流程，接下来老师们就本教案和本课各抒己见。</p> <p class="ql-block">燕子老师说，这篇课文内容比较简单，结合导学案的预习题和学生的自主阅读，可以明确大雁归来的时间、旅程远近、栖息地、组队、觅食等细节，再通过分组讨论分类整理，引导学生将问题的答案规范起来。</p> <p class="ql-block">梦珠说，可以回顾之前学过的有关写“雁”的古诗词名句，通过回顾既复习了之前学过的知识又能够自然而然的导入课堂。</p> <p class="ql-block">慧文说，文章是一篇科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序安排的，显得十分自然，可以让学生自主梳理文章内容，把握文章写作的顺序。</p> <p class="ql-block">路路认为，知识性、抒情性与思想性的结合是本文的重要特色，教学中，要引导学生体会三者是如何有机结合在一起的。作者记录大雁的归来，字里行间洋溢着深厚的感情，这种感情的核心就是将大雁看作自己的伙伴，看作与人类相同的“自然共同体”中的一个成员。</p> <p class="ql-block">雅婷接着路路的说，这个方面可以问学生“我们”这个词在文中共出现了十多次，其中多次做定语，如“我们的大雁”、“我们的沼泽”、“我们的农场”等。“我们”又包含了哪些对象呢？对这个词语的思考是否可以推进学生对文本的理解呢？引导学生理解作者对大雁的情感，感悟作者热爱自然，尊重生命的情感态度。</p> <p class="ql-block">备完本节课后，我们又对本周的教学任务做了共同规划。由于下周进行月考，本周第二单元结课，并有序复习第一单元生字词和课后古诗词四首，明确本周的周考题目范围定为第一单元的生字词和课后古诗词四首。</p> <p class="ql-block">讨论完这些，我们对本周要做什么了然于胸，本次备课也在我们投入的讨论中接近尾声……通过我们的共同努力，相信在本次月考中八年级语文组能取得优异成绩！</p>