<p class="ql-block">故事时间：2023年3月23日</p><p class="ql-block">故事地点：中一班教室</p><p class="ql-block">故事对象：陈思羽</p><p class="ql-block">观察教师：卢寒</p> 背景介绍 <p class="ql-block"> 班里的小朋友都非常喜欢在建构区玩耍，玩了一段时间后，发现每一个孩子们的搭建技巧和搭建水平相比以前都有一定提高。这不米粒陈思羽小朋友在建构区的大创作，引起了我的注意！</p> 观察与记录 <p class="ql-block"> 又到建构游戏时间，在我向大家介绍完游戏的材料和搭建时应该注意的事项要后。孩子都选了自己喜欢的区域，在忙碌着用积木拼出自己想要的物品！</p><p class="ql-block">你拿了一筐的乐高积木过来，放在垫子上摆了一个大概类似长长脖子的形状出来，又拿了一个不一样的积木，垒在的长脖子积木的上面。</p> <p class="ql-block"> 你筐子里的积木不够用，你又去拿了其他的今天接着拼搭起来，我研究观察了半天，也没看出来你拼了一个什么，于是，我问你，你这是什么呀，你回答我说:“这是我的大恐龙。"黄嘉瑞小朋友听到你说大恐龙，立马来了精神，好奇的看了看你的“恐龙"你这是什么呀！</p><p class="ql-block">你对着黄嘉睿说这是我拼搭的恐龙呀！他说，正好，我这里有一些鱼🐠，让我的鱼和恐龙玩吧！你愉快的答应了，接下来，你们突发奇想，往高拼搭了个小院子，说是鱼塘，你们一个往鱼塘里放鱼，当黄嘉瑞放鱼时不小心把你的拼搭的小院子碰到掉，你也会及时把补好！</p> 分析和评价 <p class="ql-block"> 建构区里幼儿可以根据自己的想象、创造去摆弄拼搭各种作品，并从中发挥自己的想象力及动手能力。</p><p class="ql-block"> 陈思羽小朋友在活动中的状态体现出她很有自己的目标，知道自己在区域里要搭建什么，而且在同伴要参与到游戏中的时候，也是愉快的答应，说明你能够与同伴友好相处，共同团结合作游戏。</p> 支持与回应 <p class="ql-block"> 教师可为幼儿创设展示自己作品的条件，鼓励幼儿将自己的作品给其他幼儿、朋友欣赏，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，在材料方面，教师也可以为幼儿提供大小不用杯子，或者是奶粉罐，易拉罐，供幼儿有不同的选择。</p> ＂WOW＂时刻 <p class="ql-block"> 你的突发奇想总是那么的新奇有想法！你就像是一个小老师一样指导着身边的小朋友！</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 作为老师应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。发展幼儿的人际交往能力，同时在区域游戏中可以让幼儿发挥他们的想象力和创造力！</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市金宝贝幼儿园</p><p class="ql-block">审核: 卢寒</p><p class="ql-block">责编：卢寒</p><p class="ql-block">图片提供：中一班</p>