<p class="ql-block"> 为进一步推动党的教育方针和立德树人根本任务全面贯彻落实，推进大中小幼人文素养一体化培育进程。按照市教育局统一部署，我园积极参加中小幼人文素养家校(园)共育试点任务，并于上周正式开启人文素养课程！</p> <p class="ql-block"> 本周参加课程的是第二批班级：大一班、大二班、中一班、中二班、小二班、小三班。人文素养专业指导教师、我园领导及各班级专任教师一起观摩了人文素养第一课《好习惯与坏习惯你选哪一个》。</p> <p class="ql-block"> 通过让幼儿看、闻、摸等直接感知的方式，区分水果、蔬菜的好坏，看行为图片，引导幼儿分辨好习惯与坏习惯。告诉小朋友要把好习惯留下，坏习惯扔掉。课堂上，老师还给每个小朋友分发了好苹果和坏苹果的图片，让孩子们分辨出好与坏，把好苹果的图片留下，把坏苹果的图片撕掉、扔掉。</p> <p class="ql-block"> 老师这里有一个神秘的袋子，请小朋友们闭上眼睛闻一闻，猜一猜，这里面装的是什么？</p> <p class="ql-block"> 通过好苹果与坏苹果建立“好、坏”的概念请每个小朋友拿一个好苹果，闻一闻，它是什么味道？摸一摸，是什么感觉？香香的苹果！我想吃掉它！</p> <p class="ql-block"> 苹果硬硬的，滑滑的，吃了能让身体健康、强壮！</p> <p class="ql-block"> 请每个小朋友拿一个坏苹果，闻一闻，它是什么味道？摸一摸，是什么感觉呢？</p> <p class="ql-block"> 坏苹果很臭，苹果上面有黑黑、粘粘的东西，还有汁跑出来了！</p> <p class="ql-block">让我们一起把坏苹果扔掉吧！</p> <p class="ql-block"> 人文素养课程核心：通过识别水果和蔬菜的好坏，强化“好的留下、坏的扔掉”的心理制。</p> <p class="ql-block">留下好习惯！</p> <p class="ql-block">扔掉坏习惯！</p> <p class="ql-block"> 判断环节：留下代表好习惯的好苹果，扔掉代表坏习惯的坏苹果图片。</p> <p class="ql-block">留下好苹果！留下好习惯！</p> <p class="ql-block">扔掉坏苹果！扔掉坏习惯！</p> <p class="ql-block"> 击掌承诺：留下好习惯！扔掉坏习惯！老师希望你们都能留下好习惯，做力所能及的事情学会自立。</p> <p class="ql-block"> 家园共育指导：</p><p class="ql-block"> 1、今天家长从哪些方面观察孩子？</p><p class="ql-block">（1）自理能力</p><p class="ql-block">A．进餐：养成独立进餐、不挑食、不掉饭菜、不剩饭菜、坐姿端正、饭菜搭配的好习惯。</p><p class="ql-block">B．自己收拾玩具、按时起床、自主穿脱衣服、整理衣服、袜子、鞋子、认真洗手、擦手、擦鼻涕、便后主动冲厕、洗手的好习惯。</p><p class="ql-block">（2）承担家庭责任方面（家务）</p><p class="ql-block">2、互动交流：</p><p class="ql-block">“你今天有哪个好习惯？”“挑食是好习惯吗？”“坏习惯应该怎么办呢？”“扔掉坏习惯”“留下好习惯”“把不自己穿衣服的坏习惯扔掉”等，通过互动交流，语言不断强化，帮助幼儿建立心理机制：好的要留下，坏的要扔掉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后家长们将孩子的变化记录下来！让我们一起看到了孩子们的变化！</p> <p class="ql-block"> 第一节“人文素养”活动让孩子们建立留下好习惯，扔掉坏习惯的心理机制，真正做到给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子，让好习惯，伴随孩子一生！</p>