问道青岛学经验研修学习谋发展——记山东省第二期优秀中小学校长高级研修培训

博兴县锦秋街道湾头中心小学

为了加强中小学校校长队伍建设, 帮助校长们解决办学的焦点问题, 从根本上建构学校治理体系, 推动学校高质量办学, 培养未来教育家型校长，3月23日— 27日，由山东省齐鲁教育研究院组织实施的第二期“优秀中小学校长高级研修项目”在青岛如期举行。我们一行8人在县教体局师训科孙长军主任的带领下满怀热情地参加了此次研修学习。 3月24日 上午，聆听了知名教育专家毛亚庆博士的报告《教育高质量发展背景下学校发展战略与实时路径》。毛教授站在国家需要、教育发展的政治高度之上，理论联系实际，对国家教育高质量发展、学校发展战略、校长的定位与领导力以及具体的实施路径等方面做了深入浅出的阐述，令我们受益匪浅！ 下午，被誉为“全国学校文化策略第一人”的沈曙虹老师，为我们带来了《学校文化战略策划之办学理念策划》的专家报告。报告精彩而接地气，与会者感同身受，收获满满。他对“殊途”“同归”的校园文化与学校文化区分；“珍珠”与“珍珠项链”办学理念的定义描述；办学理念的要素与结构、策划原则；核心理念策划的“六大”具体思路等几大方面，从宏观到中观，再到微观的详细“案例”，给我们上了一堂学校文化的好课！ 3月25日 上午我们参观了青岛中学。青岛中学坐落于美丽的青岛市高新区胶州湾，是一所从小学至高中的 12 年一贯制独立学校。学校借助北京市十一学校的管理机制、课程体系、育人模式, 以兼容并蓄的办学精神、自由开放的课程选择和一流的硬件设施。青岛中学同时拥有 IB、A-Level、AP 三大国际品牌课程认证资质, 国内、国际方向课程双核并行, 注重培养学生的中国情怀和国际视野。 在青岛中学，我们分别学习听取了从学生文化、教师文化和国际化三个方面对青岛中学学校文化与学校管理的阐述介绍。青岛中学的参观既是一次学习过程，同时也是一次反思不足、寻找差距、明确方向的过程。 下午研修团队来到青岛市崂山区金家岭学校参观学习。金家岭学校是由青岛市崂山区政府投资建设，委托社会力量举办非营利性12年一贯制独立学校。学校践行“把学生放在心上”地核心价值观，秉承“非常理想，特别现实”地办学理念。学校引进北京十一学校的优质教育资源，探索中国国非营利K-12教育模式。 我们用1个小时的时间实地参观学校建筑设计、硬件配备、校园文化、课程建设、学生成果等，被学校提供地优质教育深深吸引。然后研修团队在学校剧院听取学校相关负责人的报告。三场报告分别从空间文化、课程文化、诊断文化三个方面具体介绍学校文化建设理念和成果。最后研修团队与学校相关负责人就文化建设开展了深入地交流，对金家岭学校地学校文化建设有了更为全面和深入的了解，尤其是在实践操作方面获取了一定的经验。 3月26日 首先，我们聆听了四川天府七中陈刚校长做的专家报告，主题为《结构的力量》。听来我们感受颇深，很有指导意义。可以说，结构无处不在，以学生发展为决策出发点的合理改变，才会产生学校治理模式与治理能力的积极力量。 最后，山东省特级教师，齐鲁名校长，此次会议的“主持人”赵桂霞，做了总结性报告。她对各位专家的报告主旨结合她自己的工作实践做了精心梳理。理论水平之高，条理程度之清晰度，反思提醒之巧妙给我们留下了深刻印象！ 通过这次的培训我们深深地感受到了学校的发展要从长远出发，抓住机遇，直面挑战，勇于探索。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的重要动力。校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚定信念，率先垂范，才有可能成为新时期的教育家型校长。总之，短短的的校长培训学习中，我们汲取了知识，也拓宽了视野，相信通过这次学习，不论是对于校长个人的提高还是学校的发展，都将起到积极的促进作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！