<p class="ql-block"> 习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。为了践行“双减”政策，推动我校科技教育，培养学生的科技创新能力和工程思维能力，进一步提升学生的科学素养，我校六年级科学教师组织开展了塔台模型制作活动，所有六年级同学们积极参与。</p> <p class="ql-block"> 本次活动是教科版科学六年级下册第一单元《小小工程师》的设计制作活动。学习核心是以建造塔台为任务目标，通过科学理论学习，让学生经历一个“工程”建造的系统过程：明确任务——设计——建造——测试——评估——改进。</p><p class="ql-block"> 同学们认真绘制塔台模型设计图，从塔高、承重能力、抗风能力、抗震能力、材料成本和美观等方面综合考虑，合理设计文字和图画说明，亲身体会“设计”是一个工程的核心和关键。</p> <p class="ql-block"> 终于到了大家期待已久的制作环节，同学们早已摩拳擦掌，纷纷化身小小工程师，4人组成建设小分队，分工明确、相互协作、积极讨论，动手制作塔台模型并对模型进行测试和多次改进与优化。</p> <p class="ql-block"> 各小组在精心合作后，一个个塔台终于制作完成啦！同学们围绕在成果周边，欣喜不已！每个小组还给自己的塔台起了或响亮或诗意或有趣的名字，比如“凌云塔”“皓月塔”“长征六号”等。接着，科学老师带领同学们从塔高、承重能力、抗风能力、抗震能力、材料成本和美观等方面进行了紧张的塔台模型测试和小组展示。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，科学组教师带领六年级8个班学生共制作出约70件塔台模型，让学生沉浸式地体验了工程较完整的过程，开启了对工程的深度学习之旅。在活动过程中，学生不仅对工程本身有了较深刻的认识和理解，还锻炼了表达能力、绘图能力，提高了交流和评价能力，落实了小组分工合作，感受到团队合作的力量。</p><p class="ql-block"> “双减”之下，徐师一附小科学组教师们一定会让科学实验课堂“亮”起来，点燃孩子们的求知欲，增强学生的创新思维能力，让孩子们在校园里找到属于自己的幸福模样，在多彩的课堂上感受知识的力量，在丰富的活动中幸福成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字:傅康</p><p class="ql-block">图片:汪晓红、袁帅、傅康</p><p class="ql-block">审核:乞晓煜</p>