【园本教研】灵动指尖——蒙阴县木珂幼儿园园本课程手指游戏教研活动纪实

星海幼儿园伊老师

儿童的智慧在他们的指尖上 ——苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基曾说:"儿童的智慧在他的手指尖上"。而手指游戏正是一种以游戏为载体的学习方式，具有便捷、简朴、轻巧、灵动的特点，能调动幼儿手、口、眼等多种感官，促进幼儿各方面的发展。深入挖掘手指游戏的价值对丰富我园园本课程具有重要的意义，3月3日，蒙阴县木珂幼儿园开展了园本课程手指游戏教研活动。 01主题研讨教研活动中，老师从幼儿手指游戏的类型、指法以及手指游戏在园本课程的价值向老师们做了专业的介绍，并通过手指游戏案例直观、形象的让老师们体会手指游戏的魅力。 02手指游戏的类型手指游戏在园本课程中运用十分广泛，共有：晨间活动、生活活动、区域户外活动、集体活动、离园活动五大类。 03手指游戏的指法手指游戏的基本指法共有四大类：指类：立屈捏叠弹走 爬顶交碰绕抖拳类：握绕锤掌类：立拍叠搓切顶扣 平伸交叉对划立分开合腕类：对交叉滚提压转 04手指游戏的价值💡促进常规习惯的培养手指游戏可以融洽地渗透到一日活动的各个环节中去,能够帮助教师建立安定祥和的环境并让孩子们在轻松和自然的氛围中参与和体验各种活动。例如手指游戏《洗手歌》可以用来引导幼儿掌握正确的洗手方法,以形成良好的卫生习惯。 💡促进手部精细动作的发展手指游戏能为幼儿掌握正确的握笔姿势打下良好的基础。手指游戏通过双手握拳、手指张开、五指弯曲、指尖捏拢、手掌摆动、鼓掌、双拳敲打等动作促进幼儿的手及手指等部位肌肉和肌肉群的发展，由手巧到心灵，使大脑更聪明。 💡促进幼儿对数的理解与认知《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,幼儿的数学方面能力的学习根植于儿童的生活和经验,因为幼儿年龄小,理解和记忆的内容很模糊,因此借助手指玩掌上游戏和生活经验相结合以帮助幼儿学习数学是个非常可行的方法。 05手指游戏案例老师在研讨中分享了自编的《插座安全歌》，从整体感知、游戏详解、技能指导等方面，从专业的角度带领老师们学习手指游戏创编、运用过程中的方法策略。 06研讨总结 最后，园长针对全体教师的研讨情况作了系统的总结，并提出：老师们要根据幼儿的年龄特点，将手指游戏运用到集体教学活动中，充分挖掘其内在价值，发挥其教育功能，让游戏和学习相互结合。并合理利用一日生活中的过渡环节及零散时间，充分发挥手指游戏的作用，科学安排，动静结合，最大限度地调动幼儿活动的积极性。