课堂研磨见行动同课异构展风采——元江第二小学开展“同课异构”研磨活动

梦

为了深化课堂教学改革，努力打造高效课堂，提升教育教学质量。近期元江第二小学开展了第一轮“同课异构”教研活动。活动中每位教师的教学风格不同，所采取的教学方法和策略各不相同，呈现了课堂教学的多样性。较好的展示了不同教师对同一教学内容的处理。不同的构思在交流中碰撞升华，同中求异，异中求同，引导教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高。 　　校长白建江、书记李世宏、副校长杨艳、教导主任白云等教学质量提升指导团成员深入学科教研组、课堂，进行观课、议课、指导、点拔。参与“同课异构”研课磨课活动中，为教师们的课堂教学问珍把脉。 　　本轮“同课异构”研课磨课活动，以年级为单位，主要在一年级数学组、二年级数学组、三年级语文、数学组、六年级数学组中开展。活动前，教研组认真开展教研，确定“同课异构”课题，相互学习、交流、构思。 一年级数学李霖、杨秋芬两位老师“同课异构”第三单元《分类与整理》。 　　二年级数学周国存和李佳嵘两位老师“同课异构”《用9的乘法口诀求商》。 　　三年级数学何建美、李健飞、白正媛三位老师“同课异构”《两三位数乘一位数的口算》。 三年级语文张翠、李红艳两位老师“同课异构”作文教学《我们的植物朋友》。 　　六年级数学李容、龙皮脑两位老师“同课异构”《求不规则物体的体积》。 　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”精彩的“同课异构”结束后，各教研组在组长带领下，进行了说课，评课。大家就新课标形势下，如何落实课程目标，如何落实语文要素，如何培养数学核心素养和加强课堂实效性等问题进行深入探讨和交流。进一步明确了今后的教学方向，促进了课堂教学改革的深化，几位老师通过此次活动，更是受益匪浅。 　　教学有法，教无定法。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。相同的课题，同样的期望，不同的风格，别样的场面。各位老师的身影在讲课，听课，评课中无声积淀、在博采众长中华丽转身。合作、交流、共享、共思，让我们一同遇见教学最美的风景！ 图片：年级教研组编辑：李云燕初审：张翠终审：白建江