在农历的天空下——萍乡市翠湖小学三年级语文组节气文化探究系列活动

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前言 　　二十四节气表达了人与自然宇宙之间独特的时间观念,蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。在漫长的农耕社会中,二十四节气发挥着重要作用,拥有丰富的文化内涵。二十四节气,每个节气均有其独特的含义,它准确地反映了自然节律变化,在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。二十四节气不仅是一种时间体系,更是一个具有丰富内涵的生活与民俗系统。 　　为落实双减政策，落实语文核心素养，让孩子们走近节气文化，了解并爱上节气文化，翠湖小学三年级语文组精心设计了以“在农历的天空下”为主题的的语文综合实践活动。 活动筹备篇 　　活动顺利地开展离不开前期的准备，为此三年级语文组召开了筹备会议，商讨活动相关事项，制定活动计划，动员全体学生积极参与。 活动过程篇节气画作 　　节气是首歌，节气是幅画，美丽的春天有六个节气。瞧，节气文化在孩子们一张张精美的手抄报和绘画中活灵活现地呈现开来。节气文化就像一幅活的画，带领孩子们在其中遨游探索。 　　吃过香甜的元宵，立春就来了。 　　立春，大地绿了，花儿开了。 　　立春，万物复苏，新春伊始。 　　雨水时节——如油春雨潇潇下。 　　雨水时节——酥雨润百花。 　　春雷乍动，惊蛰即至。 　　惊蛰既至，绿意盎然。 　　春分春分，昼夜均分。 　　春分好时节，植树正当时。 　　清明时节雨纷纷。 　　杨柳风轻，尽展黄金缕。 　　佳节清明桃李笑。 　　春入遥山碧四周。 　　清明至，春已深，花红柳绿，烟雨迷蒙。 节气诗歌 　　听！多么动听的声音，多么有韵味的诗词，多么精彩绝伦的朗诵！节气文化在孩子们的唇齿间流转，传统文化在孩子们心中铭记。 芷诺诵《京中正月七日立春》爱歌诵《清明》高菲诵《清明》 轶涵诵《清明》 梓悦诵《钱塘湖春行》怡佳诵《雨水》佳恩诵《清明》节气美食 　　二十四节气是劳动人民智慧的结晶，它体现了物种从生到长的规律，同时与饮食文化建立了密切的联系。瞧，孩子们在乐此不彼地认真做美食，小小的手，大大的能量，他们熟悉并灵活地使用着食材，做出来的美食也是让人垂涎三尺。 　　清明食艾，千古流传，这个清明节我们学会了制作艾米果 节气书法 　　这或灵动或隽秀的中国字，让我们在孩子们的书法中感悟汉字之美，书法之美，节气之美。 　　“小书法家”陈思桐立春当日挥毫泼墨 节气手工 　　一张张精美的节气书签，一个个创意的节气时钟，一张张妙趣横生的节气连环画，让我们看到了孩子们超强的动手能力，孩子们真正地在实践中学节气文化，传承节气文化。 精美的节气书签精致的节气时钟 　　二十四节气是朵花，朝花夕拾，寒来暑往。二十四节气是个圆，春去冬来，周而复始。走过二十四节气，走过春夏秋冬。 精巧的节气连环画精致的节气小手工活动荣耀篇 　　有付出就会有收获，特此表彰以下四十名获奖的孩子们。 活动收获篇 　　为期两个月的节气文化实践活动，培养了孩子们的观察能力、表达能力和动手能力，更加深了孩子们对节气文化的了解与热爱。此次实践活动真正做到了让孩子们在生活中学语文，在语文中学生活，让学生真实体验传统文化的美，提升学生语文素养，培养学生成为传统文化传播的“小先生”。