<p class="ql-block">阳春三月，桃李芬芳，春花烂漫，来自北京的陈老师给我们做了一场生动的高考命题分析备考策略课，长垣一中和长垣十中的英语老师们认真聆听这场报告，6楼报告厅座无虚席！陈教授围绕这些主题进行了详细的交流：1、高考到底考什么？2、学习语言的重点是什么？3、高三复习的重点是什么？4、今年学生相比较其他届学生，有哪些优势和不足？5、上一届高三备考的得失是什么？6、今年准备如何备考？有什么调整？ 新高考形势下，我们要转变观念：高考的目标不仅是为了让学生上名校，更是为祖国培养合格人才。以高考为导向，以高考评价体系为指引，科学地开展复习备考。</p> <p class="ql-block">我想从以下4个方面来谈我的心得体会：一、感恩</p><p class="ql-block"> 感恩专家陈老师不辞辛苦，倾心相授！</p><p class="ql-block">感恩长垣十中领导和后勤老师以及英语组马老师的精心安排和无微不至的照顾！</p><p class="ql-block"> 感恩学习的机会和与长垣一中优秀同行们的思想碰撞！孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 </p> <p class="ql-block">二、收获</p><p class="ql-block"> 讲座内容丰富，陈老师多角度、全方位地围绕着教育教学的新形势、新课改，分享了站在教育的最前沿进行的前瞻性的新探索。</p><p class="ql-block"> “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”课上，我打开了新视野。陈老师讲到“经验重要，但是如果不假思考，是不能指导我们的教学的”。要去掉那些正确的废话，要立足高考命题的素养导向去进行教学。注意文章的文本特征，从“育人、语篇知识、阅读理解、词汇”这4个方面来进行文章分析，高考考查的是理解，要鼓励学生用自己的话语叙述出来，还要学习列举篇章结构图去从整体把握文章。在词汇方面陈老师强调不要逐词讲解，要讲构词法知识，通过比较典型的词汇的变形来讲构词法，把讲单词的时间降低，省下的时间让学生大量阅读，在文章中理解词义，学会赏析语言，把英语当作语言来学。我们需要讲哪些单词，讲单词的语法功能，讲这个单词在语篇中表达什么。</p><p class="ql-block"> 陈老师在讲座中有提问，有点评，有鼓励，不断与老师们进行互动，语言幽默，方法高屋建瓴，这些细节与方法都是值得我们学习，给我们在以后的教学提供了明确的方向和清晰的思路。 </p> <p class="ql-block"> 三、反思</p><p class="ql-block"> 孟子曰：“行有不得，反求诸己。”通过今天的学习，发现自己的工作方式方法亟待改善与提升！</p><p class="ql-block">1、理论学习要全面，不可挑食。理论学习要有前瞻性，深入性！学懂了理论才能结合教学，深入教学，指导教学。</p><p class="ql-block">2、日常教学要多理解，多思考，多积累，不仅仅是学生，老师的笔也要落在纸上！</p><p class="ql-block">3、“填鸭式”教学不可取，旧思想不能再引领新教学。</p><p class="ql-block"> 在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。</p> <p class="ql-block"> 四、承诺</p><p class="ql-block"> 我会将在这里学到的新知识转化为自己的东西，运用到我的教学中去，结合长垣十中的实际情况，及时为学校建设和发展尽自已的一份微薄之力，努力学习同行们的学习态度与协作能力，"他山之石，可以攻玉”，我会让这次培训在我的教学中发扬光大！我要把今天思维碰撞的火苗保存好，不可继续走老路，要有改变，要像陈老师说过的那样，努力做一名有一点点智慧的与时俱进的老师！</p>