<p class="ql-block"> 雨纷纷，乍暖还寒。金天齐写道：“春天到了，可是一转眼就大降温了，我又穿上了厚厚的棉ǎo。”</p><p class="ql-block"> 不知不觉，日积月累，我们每日写2句话的练习，已经坚持了5周，亮点多多。亮点一：每天8:35分，无论第一节是不是我的课，1号写话本都会由课代表准时地放在我的办公桌上，黑板上的记录表也被小组长仔细地填写得清清楚楚哦，哪个组交齐了，谁没有交作业，大家一目了然。亮点二：写作小能手层出不穷—-平常就能言善道的张铭哲、言栀镕、刘钰琪、彭雨嫣，写话和平时说话一样流畅自如；课上发言有点羞涩的徐添佑、陈烨芊，一写起来却是洋洋洒洒的，可以看出内心很细腻；既善于想象，又长于描写的周伊伊、刘钰雯、夏语诺、陈锦灏；语言幽默的贺皓宇、唐睿杰；还有进步明显的蒋婉月、邓博涛：俞伊鑫、金天齐、赖英瀚、危智霖……每次翻开同学们的写话本，我都是满满的期待，总是去挖掘孩子们爱下的亮点，波浪线画得越多，我越替孩子们高兴！教育学中有个“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。每个孩子犹如站在一棵结满苹果的果下，每天都努力地蹦蹦，够一够，一定摘下更多，更大的果实！不少同学通过坚持练习，已经攒了二十几枚优秀作业章，二百多颗星星，写完了一个本子呢！小本子请收纳好，到期末，我们会根据星星的多少，评比出星星数最多的20名同学授予“写作之星”的光荣称号。究竟花落谁家呢？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 与你们当一次同学。周三，和孩子们一起上音乐课，学习《少年先锋队队歌》的手势舞。我的同桌是陈锦灏。因为是全新的内容，我这个零起点的学生一节课下来，好忙—-耳朵要听老师的指挥，眼睛要看视频，手要做动作，脑子里还在想着：站直，头顶像有人拉着你的头发一般，手上的动作有力度且干脆，下一个动作是什么……千万不能分心，因为一旦眼睛没看到指定的地方，很容易就跟丢了，不知道下一个动作是什么了。所以，我特别投入、专注。孩子们也很惊讶：邱老师也戴了红领巾，邱老师学会了吗？收到孩子们的瞩目，我不得不更认真，力求每个动作都到位。正是因为学会了，所以一下课我就得意洋洋地回办公室和其他班主任分享：“看我来做《队歌》手势舞的前面4句！”</p> <p class="ql-block"> 这周的个性作业，同学们也试手当了回编辑，自己来编辑一份单元复习小报。以往，做得好的小报，老师会投影在一体机上，大家一起欣赏、学习。但是，时间有限，下节课老师也要用到一体机。从这周开始，我挑选出了最佳的3幅，磁吸在黑板上展示。其他同学的作品，都夹在文件夹里，供大家学习、参考。这样以来，孩子们就可以更好地取长补短了。</p> <p class="ql-block"> 写啊写，唱啊唱，我们不仅收获啦，还长大了很多呢！</p>