<p class="ql-block">美丽大方的裴莉琪老师——县语文教研员主持</p> <p class="ql-block">省教研员董主任做备考指导</p> <p class="ql-block">一、课堂点评</p><p class="ql-block">10:57，董明实主任对两节课的老师都做了肯定，基本功扎实。第一节是作文审题立意的指导，应该更讲究“有效”。首先要考虑学生的问题。跑不跑题要看文章整体，不能只看题目。学生的最大问题是无话可说。历史小说的改写，还是注重历史事实，不然如何解决问题。要注重“文学效果。”比如对比、诗化。新高考对学生的语文能力有要求，是从高一至高二到高三的思考能力和理解能力。不能在过去的更具体的样式上过于专注。如何从现象到本质的透视才是最重要。</p><p class="ql-block">作文的审题立意，要考虑考场时间段，需要抓学生大方面的问题。假如作文起评分38分，那提升空间就是还有22分。</p><p class="ql-block">作文的复习，审题立意在文章的整体当中只是小节，更重要的800字的谋篇布局和基础表达。甚至在理解的环节就出了问题。所以更多的是给材料、开口说。多看范文，一篇文章精改6遍，烂熟于心。可以10天小循环，做信息类文本，一共过三轮。第三轮可以做分析。好的文本不是材料的堆积。高考场上虽是寥寥几眼，重点看文字表达、文章结构、材料组织，只做评判不做鉴赏。但是要关注重点指标，中心论点、谋篇布局、逻辑思路。假如结构不行，文字也不行，考场就有结论。</p><p class="ql-block">最大的问题是我们不是写手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的想法</p><p class="ql-block">1.比如现在高二年级均分32，上升空间28分。</p><p class="ql-block">2.开口训练，可以放在课前2分钟。</p><p class="ql-block">3.老师自己应该做的写手。</p><p class="ql-block">4.一篇文章精改6遍，精改到熟烂于心。所以，每一道题都要精讲精练。</p> <p class="ql-block">学生的文风，学生要动眼动心才能有好文章。三大要素好，一个文章一个主段，其他的可以略写，一个主段的上线是180--220字。一篇文章20个成语。平时的训练才能应对考场。三处修辞。语言能力最重要。教“旱鸭子”游泳，一定是先下水。</p> <p class="ql-block">二、关于文言</p><p class="ql-block">1.重在朗读。看懂文本是基础。每天读文言。要翻字典，自己翻字典读40篇，可以进步。</p><p class="ql-block">2.实词积累。</p>