弘德少狮班2023年春季第七周总结

安爱平弘德家馆

经过了两天周末假期，在周日，孩子们能量满满的回到了家馆，状态稳定，很快融入到老师、同学和环境之中，当天晚上就进入了学习状态，为接下来一周生活与学习的开展奠定了很好的基础。 一、情绪主题课之认识情绪月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。近年来，情感教育是教育领域的新课题，并日益成为教育研究的热点问题。人们已经发现，不能只重视研究孩子的认知发展问题，更应该重视孩子的情绪状况。对于孩子们来说，情绪对自己生活学习影响很大，我们每时每刻都在被情绪左右：快乐、感激、爱、忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨等等，在孩子们中往往表现在以下几方面：容易生气、遇事爱哭闹、爱发脾气、胆小、害怕、不愿表达自己的想法，不会与人交往和合作，有攻击性行为等，他们拥有一个丰富多彩的情绪世界。在生活中，我们可能经常会看到这种现象。某某同学为了某事不开心就哭；或有的遇到开心的事情则开怀大笑；或选择“沉默是金”；或有的同学则是抿嘴乐笑。学堂是一个大家庭，每天和不同年龄的小伙伴在一起，倘若没有能及时发现某个孩子的情绪变化。于是，便会发生：不开心的同学可能这时就选择暴力的手段来发泄自己的不良情绪，来引起他人的注意。有些可能连笑都不笑，把一切的一切放入心中；有些孩子可能从来不会关心别人，以自我为中心。可见，每一个孩子的情绪表现都是不同的，情绪也是孩子们与他人沟通的一种方式。在现实生活中，许多成人往往不太注重孩子的情绪。总是认为孩子情绪多变是由于年龄小不懂事，长大了自然就成熟了。其实不然，儿童情绪的表达和成熟也是需要学习和训练的，因为情绪管理其实贯穿整个人生。这周我们通过绘本《我的情绪小怪兽》一书导入，让孩子们思考：你认为什么是情绪？你觉得情绪有好坏之分吗？他们都能够说出一二：开心、生气、哭这些都是情绪；他们认为情绪是有好坏之分的，孩子们说生气愤怒悲伤这些都是“坏”。当然，我们并没有直接的推翻他们自己的思考，而是带着这样的答案，继续去探索情绪的奥妙。我们认识了一位新朋友：它的名字叫“情绪小怪兽”，它在每个人的身体中都存在着。《我的情绪小怪兽》围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。小怪兽感觉非常糟糕和混乱，就去向朋友求助。朋友告诉他应该先把各种颜色的情绪分开，于是它就变成了不同颜色的小怪兽。黄色代表快乐，蓝色代表忧伤，红色代表愤怒，绿色代表平静，黑色代表害怕。童真质朴的绘本语言，把抽象的情绪概念，变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽，告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒、恐惧和平静。 了解了这些最基本的情绪紧接着我们观看了电影《头脑特工队》的节选版本，主角莱利出生在一个幸福的家庭，无忧无虑的童年让她在14岁时感受到的还只有快乐——也就是核心记忆里只有快乐。她脑子里的乐乐也因此有了执念，她想要主人远离悲伤，永远快乐。 她无法理解忧忧为什么那么悲伤，总是想着改变她，让她开心起来。这就像当你难过时，身边人都安慰你会说“别难过了，要开心点”。乐乐总是避免让忧忧触碰控制台，更不让她触碰核心记忆，大家似乎把忧忧发出的忧郁蓝当成了一种精神污染，似乎只要悲伤情绪消失，我们就会因此过得更好一样。然而，只有快乐而没有悲伤的人格是不完善的。狭隘的情绪受力面积不仅会让你在困难面前弱不禁风，还会让一生活在对负面情绪的自责当中。所以，只有当你真正接纳负面情绪，才能够接纳自己。我们来看看电影里乐乐是一步步接纳忧忧的。“哭泣让我慢下来，执着于沉重的人生困境中”，这是忧忧在电影里的一句台词。简简单单的一句话，却道出悲伤情绪的一大作用，那就是慢下来，反思当下。乐乐、忧忧、怕怕、怒怒、厌厌它们对我们来说缺一不可，每一种情绪都很重要，没有所谓的好坏之分，当情绪来时，我们让它们“活动”一会儿，我们看到自己的情绪，尝试去“拥抱”自己的情绪。 学会情绪管理对孩子们健康成长起着至关重要的作用，本次情绪管理之认识情绪主题课言简意赅的让孩子们认识了情绪，情绪变得具象化；情绪缺一不可。在童年时期的生活当中，认识情绪、管理情绪、接纳自己的情绪，做最真实的自己。最后，我们一起欣赏了一首歌曲《彩色的情绪》。【情绪管理,从小开始】中文版《彩色的情绪》动画MV_哔哩哔哩_bilibili 二、运动经过一个多月的体能恢复，孩子们的晨跑从每日3公里，增加为每日4公里，其中KSG同学为了取得“运动达人”的称号，一个人跑完了5公里。 三、生活、内务与卫生1、耕种之菜地浇水、除草自从两周前孩子们种下了种子，每日午餐后，去菜地给种子浇水就成了他们的日常生活内容之一。除了认真浇水，每日认真的观察种子的生长情况，也是孩子们乐此不疲的学习内容。“我的向日葵长出来了！”听到孩子们开心地大声说，满脸的喜悦。“我的西红柿和辣椒种子也长出小芽了。” 种子发芽长大，开花结果，还需待时日，在种子长大的过程中，会经历大风大雨，杂草虫害，面对困难，如何应对？希望耕种活动，不仅使孩子们体验到要珍惜粮食，更锻炼孩子们解决问题的能力。 2、厨房收尾、教室宿舍打扫工作及日常内务整理新学期开学将近两个月了，在做事内容上我们有：1）从植树节开始启动的“小小耕种者”计划，2）每天雷打不动的负责早餐收尾、教室宿舍卫生的打扫工作，3）日常内务的整理：收衣服、叠衣服、晾衣服、洗衣服、叠被子，4）不定期开展的各类厨艺课。孩子们做事的机会很充足，最大程度上让孩子们掌握基本的生活技能，学会独立自主的生活。在做事的过程当中我们观察到，不管是做什么事情，最核心的还是专注力。钟林家同学基本上在做事中能够聚焦当下的目标，不轻易被其它人事物吸引，愿意尝试各种方法、遇到问题先自己想办法解决；范俊楷同学在做事当中会自发的寻找做事的快乐，刚开始做事的时候畏难心较重，做着做着但经常会不注意时间效率不太高；蔡镇隆同学非常乐于助人、喜欢做事，但专注度不高，容易被周遭环境影响；康世根同学在做事中很受教，愿意向他人学习，但会逃避做事，不愿意承担更多，所以经常会打扫的不干净...目前我们教室宿舍的卫生打扫是一个月抽签轮换一次，每月专人专项负责一块卫生区域，其实对他们来说真是不小的挑战，我们能够看到他们通过做事点点滴滴的进步和收获，希望在假期当中，家长们也能够尽可能多去陪伴孩子们一起做家务、做美食，他们其实非常渴望和自己的家人有更多的链接和相处呢~ 四、语文洪恩识字的学习已接近两个月的时间，本周我们进行了大测验，考查孩子们实际学习的吸收程度和接下来的学习安排：目前钟林家同学学习进度最快，洪恩识字学习至500字，基本上全部能够非常快速的认读出来，本周加入了语言表达之绕口令练习。范俊楷同学之前学习过洪恩识字，但基本上记忆不深，目前测试至500字，只能够快速认读168字，在学习中老师稍一不注意就会自己点其它程序。蔡镇隆同学学习至120字，快速认读62字；康世根同学学习至140字，快速认读86字，相比上次两位同学测试进步都很大，镇隆学习兴趣浓厚但专注度不高，且理解力需要提升。阿根学习兴趣浓厚、专注度有所提升，理解力强。除了识字的学习，本周阅读版块重点放在纸质书籍，孩子们集体或单人阅读，大多喜欢翻阅科普、动物类书籍。 五、英文本周我们的集体舞蹈环节正式切入了《泡泡鲨鱼》儿童英语剧的表演模仿，从最基础的儿歌剧场入门，本次我们选用了《TheWheelsontheBus巴士的轮子转呀转》，孩子们分别尝试了该剧场的各个角色，歌曲旋律简单易懂，孩子们每一天都很享受这个集体solo的环节哦~另外在自主学习或过关中本周钟林家和范俊楷分别完成了《zippyandme》的一集过关，尤其是俊楷同学进步很大，林家的学习也是稳定上升中，但有时会求快想要甩开俊楷，在过关的时候便会容易含糊不清导致重复过关几次。镇隆和阿根在学习《字母积木2》磨耳朵、练语感，两位同学在英文的学习上非常认真，乐此不疲的观看前20集，学习兴趣有所提升，在动作上更加敢于模仿。集体磨耳朵时间：《字母积木1》观看已接近尾声，下周会开始《字母积木2》的学习。 六、数学本周孩子们学习数学的兴趣很是很浓厚。钟林家：学习《新加坡数学》4年级，“因数和倍数”；范俊楷：《口算题卡》1年级；康世根：《新加坡数学》1年级，20以内加减法的凑十法；蔡镇隆：《新加坡数学》4-5岁，规律题。配合有趣的APP《洪恩思维》，孩子们在快乐的PK过程中养成热爱学习的习惯，为今后自觉自主学习打下基础。 七、艺术类课程音乐课本周复习了上次的声音和节奏练习，孩子们非常喜欢《布谷鸟》的节奏拍打，学习的非常认真，另外欣赏了歌曲央视综艺《经典咏流传》中的歌曲《孙大圣》。 八、其它外出购物 以上为少狮班第七周教学回顾，祝大家周末愉快！ 少狮班教室团队 2023年3月26日