<p class="ql-block">为了提高我校数学学科教育教学质量发展，提升教师学科专业素养，积极探索高效的教学途径和方法,提高教学业务能力和水平，2023年3月24日下午，鱼台县第三实验小学数学组开展了同课异构集体备课教研活动。本次课例展示的内容是人教版三年级下册——面积和面积单位。</p> 选定课题 <p class="ql-block">根据近三年的市级、省级优质课课题选题范围，2023年3月7日下午，鱼台县第三实验小学数学教研组长刘儒雪老师确定本学期的三次集体备课的课题，张多芹校长、马腾校长对第一次教研活动做具体部署安排。</p><p class="ql-block">第一次：面积和面积单位（图形与几何领域）</p><p class="ql-block">第二次：小数的意义（数与代数领域）</p><p class="ql-block">第三次：集合（综合与实践领域）</p> 课例展示 <p class="ql-block">闫春丽老师 这节课目标明确，思路清晰，语言很有亲和力，教学效果整体较好。通过学生摸一摸奶盒和保温杯的每一个面到摸一摸课桌面、黑板面等活动，由多个面到一个面的感知过度，让学生联系生活感知不同面的大小，从而在学生脑海中抽象出面积的概念。然后出示自学要求，同学们自学面积单位，认识1平方厘米、1平方分米、1平方米，并且联系生活去感知不同的面积单位的大小，练习题的设计由易到难，层次分明。如果在课堂教学中铺垫一下之前学过的长度单位，教学效果更是锦上添花。</p> <p class="ql-block">张林林老师语言激情澎湃，教态自然大方，教学设计独特新颖，贯彻落实新课标新的教学理念，PPT的设计生动有趣，充分调动了学生的多种感官参与到学习的活动中，为形成概念的正确表象做铺垫。借助表象才能进行正确判断和推理。为此，为学生创设了一系列的数学活动，如摸数学课本封面、桌面、黑板面等，感知物体的表面，体验物体的表面有大有小；再如，通过课件演示，认识封闭图形和非封闭图形，让学生知道只有封闭图形才能比较大小。让学生通过涂一涂的方式感知平面图形的大小，由于调动了学生多种感官参与数学活动，由物体到图形，由具体到抽象，学生脑海中形成了鲜明的、精准的“面积”的表象，抽象概括“面积”意义就水到渠成。如果后面的自学要求再明确一些，提问的语言再精准一些，这就是一节完美的数学课堂。</p> 学生作品 集体评课 <p class="ql-block">两位讲课老师自己进行教学反思。</p> <p class="ql-block">每一位听课教师对两位老师的课堂教学进行点评发言。</p> <p class="ql-block">褚莹主任总结发言，充分肯定数学教研活动有声有色，两位教师都展现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找不足，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何打开学生的思维进行了研讨。鼓励老师们选择自己需要提高的地方选择自己富裕的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展示自我，完善自我。</p>