<p class="ql-block">为加强教学管理，打造规范、高效的课堂教学，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量，3月20日—3月24日，学校推门听课领导小组和年级组推门听课小组对全校六个年级的14位老师进行了随堂推门听课，现将推门听课结果通报如下：</p><p class="ql-block">一、授课教师及科目：</p><p class="ql-block">初一：宋梦莹（语文）张璐（数学）</p><p class="ql-block">初二： 毛雪花（英语）陆江华（地理）宋开心（语文）宋碧婷（语文）</p><p class="ql-block">初三：陈亨锦（体育）金群英（数学）</p><p class="ql-block">高一：汤小娟（语文）龚锐华（历史）</p><p class="ql-block">高二：王海洪（物理）刘忠民（数学）</p><p class="ql-block">高三：龚文娟（生物）余扬爱（地理）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">听评课风采</p> 初一数学张璐老师 <p class="ql-block">评课意见：'张璐老师的课前准备充分，教态亲切，语气温柔，板书工整，课堂上气氛不错，能够较好的引导学生学习新知，巩固新知识， 整堂课的学习氛围较浓，取得了比较好的教学效果。</p> 初一语文宋梦莹老师 <p class="ql-block">评课意见：'宋梦莹老师的课堂有设计感，语文素养高，上课语言简洁、利落;上课从容白信，对课文内容熟悉，语文素养高;美中不足的是有被课件牵着走得痕迹，课件应该要有自己的东西。本课可以采取对比教学，多给学生思考，让学生自己说出答案，回答不出的要引导学生回答。</p> 初二语文宋碧婷老师 <p class="ql-block">评课意见：'教师教态自然大方，教学思路清晰，课堂结构完整。本堂课由视频导入，激发了学生的学习兴趣；为理清文章思路，教师设计了5个问题，引导学生通过解决问题的方式理解本文内容及说明顺序；说明对象和说明方法也在本堂课上有所涉及。如果适当删减教学内容，重点会更突出。</p> 初二语文宋开心老师 <p class="ql-block">评课意见：宋老师作为一位新教师，声音洪亮，教态自然。在课堂中，立足于学生的发展，注重文言文基础知识的积累并拓展， 以引导者的身份带领学生走进文本，结合注释翻译课文，适时提醒学生做好笔记，使学生能有所收获。如果能用朗读贯穿课堂，再结合课后的拓展练习设计教学重难点，可以达到更好的教学效果。</p> 初二地理陆江华老师 <p class="ql-block">评课意见：'陆老师这堂课是一节中考一轮复习课。陆老师紧紧围绕考纲，精准把握重难点，讲练结合，通过典型例题，巩固重点，突破难点，这是一节很好的复习示范课！</p> 初二英语毛雪花老师 <p class="ql-block">评课意见：'本堂课教学设计过程合理，各环节间过渡自然，知识点由单词到词组到句型，构成了点，线，面的立体化课堂知识结构。学生参与面广，课堂互动较好，不失为一堂优秀的教学常规课。</p> 初三数学金群英老师 <p class="ql-block">评课意见：'本节课金老师主要是复习一元二次方程，整堂课各个环节衔接恰当，由易到难，内容安排合理。但是教师的讲课速度过快，没有让学生充分理解，建议应当放慢节奏进行调整，给学生们留有思考的时间。</p> 初三体育陈亨锦老师 <p class="ql-block">评课意见：'陈亨锦老师的这节体育课口令洪亮，技术动作示范准确且标准，遵循了精讲多练的原则，学生兴趣高，但是口头语稍微多了点，内容安排有点多。</p> 高一语文汤小娟老师 <p class="ql-block">评课意见：'讲解详细，内容情感分析到位。善于启发学生思考，鼓励学生主动代入诗人的状态。课文之间的共同点，会进行合理串联，帮助学生加深印象。但是板书可以花心思设计。</p> 高一历史龚锐华老师 <p class="ql-block">评课意见：'龚锐华老师声音洪亮，教态自然，讲课有条理，逻辑很清晰。课堂上用随时提问的方式增强学生的参与感，利用一些趣味拓展吸引学生兴趣，整堂课氛围好。建议在讲影响时，按照一定的方面进行总结整理（例如经济方面、社会方面……），还应注重培养学生分析材料的能力，让学生自主阅读书本材料，归纳得出影响。</p> 高二数学刘忠民老师 <p class="ql-block">评课意见：'1.上课风趣幽默，知识面广，干劲十足。</p><p class="ql-block">2.对知识点的归纳非常的精辟到位，并把自己多年的经验融入其中</p><p class="ql-block">3.讲练结合，实现了高效课堂</p><p class="ql-block">4.对这样的班级复合函数的次数可以加大多几次也可以</p> 高二物理王海洪老师 <p class="ql-block">评课意见：' 1、教学过程应该是螺旋式上升，充分体现新课程的理念，做到以学生为主体，教师主导的教学方式。</p><p class="ql-block"> 2、统一教学目标，统一重难点，经常引用生活中的例子进行类比，学生体会到生活当中就有物理。</p><p class="ql-block"> 3、教材整合。教师用教材教，但又不要拘泥于教材，可以有自己的思想。（王校长就本节课的教学设计指导了教材的整合。）</p><p class="ql-block"> 4、教师的语言应该精炼，逻辑性要强。</p> 高三生物龚文娟老师 <p class="ql-block">评课意见：这是一堂习题讲解课，课前龚老师先对学生的做答情况进行统计，然后有针对性进行讲解；讲解过程细致到位，一针见血，让学生能够快速地掌握知识；若能够在讲解过程中让学生翻看教材，引导学生回归课本就更好了</p> 高三地理余扬爱老师 <p class="ql-block">评课意见：'余扬爱老师的课设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现老师主导，学生主体地位，是一堂较为成功的复习课，如果在补充的知识点讲解上稍微控制下节奏，讲深点，讲解详细一点，就更完美了！</p>