<p class="ql-block">—哈拉玉宫乡中心学校开展“红柳”教师梯队培养公开课活动</p> <p class="ql-block"> 为激发教师专业自主发展能力，建立有活力的学习型教师团队，依托我校“红柳”师徒结对工作，对教师进行专业梯队培养，旨在提升教师的教学能力和专业水平，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。 </p> <p class="ql-block"> 针对我校实际情况，将专任教师的专业能力设置为三个梯队：第一梯队是具有较高专业素养、教研力的优秀轮岗教师和哈乡骨干教师；第二梯队是具有专业潜力，待迅速成长的教师；第三梯队是刚转换专业及新教师和专业十分薄弱教师。本着“成熟一个发展一个”的帮带理念，先确定三个梯队的教师人数，按学段学科划分上课名单，首先参与第一梯队上课教师的集备，（吴玥桐副校长）在集备中予以指导，再进行公开课，由课堂观察组的教师通过“四个维度”进行专业评课及反馈，同年级同学科以及第二梯队教师观摩学习，课后进行评课。</p> <p class="ql-block">教研室开展“红柳”教师梯队培养活动启动仪式</p> <p class="ql-block">吴玥桐副校长对课堂观察的“四个维度”作详细解读</p> <p class="ql-block"> 在教研室的统一安排下，各梯队依次开展公开课活动，在校级集备的过程中，由教研组长、备课组长及同年级同学科的老师帮助授课教师磨课，同时师傅就新课标理念、核心素养、学生学情、教学设计等给出专业性指导，徒弟再进行修改细化，最终形成一堂优质的公开课。</p> <p class="ql-block"> 在授课过程中，教师们坚持启发式教学，以学生为主，创设情境，有效设置重难点，针对学生学情设置合理的教学环节。同时，在课堂上，注意把控节奏，激发学生的思维，创设良好的教学氛围，做到讲练结合，有效落实新课标理念中体现的实践性。</p> <p class="ql-block"> 有序指导教师备课，提升课堂教学水平</p> <p class="ql-block"> 评课过程中，课堂观察组的成员从教师课堂的四个维度进行专业性评课及反馈，从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化方面给出了建设性的意见和建议:</p><p class="ql-block">一、教师对新课标理念与教材融合的理解不到位</p><p class="ql-block">二、课堂中缺乏随机应变的能力，需要继续培养和提高。</p><p class="ql-block">三、教师们对教材的把握还不够深入，教材、单元目标、课时目标没有进行很好的衔接，需要恰当处理好教学活动与知识传授之间的关系，提升目标意识。</p> <p class="ql-block">吴玥桐副校长言辞恳切，鼓舞教师砥砺前行</p> <p class="ql-block"> 梯队培养促提升，砥砺奋进助成长。这次活动不仅为我校青年教师提供一个展示才能的舞台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，有效地促进了我校青年教师的成长，更好地促进了我校教师专业化发展。相信在大家的共同努力下，我校的教育教学质量将会有一个更好的提升。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校教研室</p><p class="ql-block">撰稿:王苗苗</p><p class="ql-block">摄影：教研室</p><p class="ql-block">编辑：王苗苗</p><p class="ql-block">审核者：吴玥桐、李红</p><p class="ql-block">监制者：吴玥桐</p>