敦煌市第四中学家长学校第二学期家校共育“唤醒”讲座

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主办：敦煌市教育局学 协办：上海长宁不输家庭教育研究院承办：敦煌市第四中学班级：二年级（3）班编辑：季锦熙妈妈审核：杜老师武老师参与人：二年级（3）班全体家长内容分享：《敦煌市落地家长学校第二学期家校共育“唤醒”讲座》 　　家庭教育是在家庭生活中，家长有意识地通过自己的身传言教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。在广义上定义的家庭教育，是指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。 　　习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”高校全面贯彻人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，必须坚持党管人才原则，必须加强对我国人才事业发展的规律性认识，必须坚持人才引领发展，深化人才发展体制机制改革，以“五个着力”爱才育才引才用才，培育新时代“大先生”。 家庭教育基础之基础和战略先导国家依法治理国家的需要 构建社会和谐和稳定需要提升人口文明素质的需要构建大教育发展格局需要 什么是家庭教育？•有意•日常生活•身传言教•生活方式•情感•交流•一定影响•社会活动 身传言教：突出了身传，突出了行动示范和榜样作用，这才是家庭教育的根本之一。教育是一种影响，孩子需要榜样。 成为优秀的父母，拥有现代家庭教育十大理念1、学会向孩子学习2、孩子不是你的私有财产3、教育孩子首先不要输在家庭教育上4、没有优良的家庭是不完整的教育5、现代家庭教育的核心是育人6、没有教不好的孩子，只有不懂教的家长7、问题孩子的产生主要源于问题家长8、关注家长生命成长，改善家长自身素质9、学会平等交流是两代人共同成长基石10、亲子教育要向亲职教育转变 心理学家弗洛伊德说:一个青春期的孩子出现以下这些情况是很正常的：行为方式自相矛盾而令人无法预料;对自己的冲动既克制又接受；对父母既爱又恨;在别人面前羞于承认自己的母亲,而又出乎意料地渴望同她进行心贴心的交流;热衷于模仿别人并寻求别人的认同,而又不停地寻找自己;比以往任何时候都更理想化、更艺术、更慷慨和更无私，同时也比以往任何时候都更以自我为中心、更自私自利、更精于算计。 如何帮助青春期孩子度过这个特殊时期？1、笑迎孩子青春期的到来（叛逆不是问题，而是一种力量，叛逆意味着成长，叛逆是一件值得庆祝的事情）2、避开锋芒，改变沟通模式（父母要做的第一件事，就是把嘴巴闭上）3、适度放手，提升容忍度（放手让他们尽情尝试，孩子需要探索和试错，去发现真正的自我）4、理解孩子，成为观察者（看见孩子的内心，倾听孩子的心声） 亲子之间最美好的情感，是我深深地理解你，接纳你。孩子是平凡人，父母要有平常心。只有我们尊重孩子的成长，孩子才会尊重我们。 家长学校做什么？1、在各班班主任老师指导下,通过民主选举,在家委会成员中设立一名家校共育协调员，努力促进家校沟通，组织家长学习,在减缓家校矛盾方面起到带头和积极作用。2、带动班级家长每月写家长作业,让孩子感受到父母为自己学习家庭教育科学知识的举动,增进亲子感情,营造和谐家庭学习氛围。3.每学期利用家长会或者每周一次通过班级微信群,结合家长学校教材学习具体文章,开展线上线下主题读书活动。重点:不抱怨、不指责，聚焦自身的家庭教育能力提升，多做自身的家庭教育反思与改进，一起跟上孩子成长的步伐。 普及落地八个常态化一是家庭教育工作组织管理实现常态化。二是家长学校家庭教育学习实现常态化三是教师家庭教育专业培训实现常态化四是起始年父母上岗证培训实现常态化五是个性化的家庭教育指导实现常态化六是制定新家规形成新家风实现常态化七是创新协同育人落地模式实现常态化八是班级亲子社会实践活动实现常态化 　　学校教育和家庭教育两个轮子同圆、同心、同步、同速、同方向驱动，这是中国最具有进步意义的现代教育。 家庭教育的学习是实用的、专业的、朴素的、神奇的，为了孩子，家校共育打造教育的软实力，大面积降低育人错误率，大面积提升家庭教育素养。