<p class="ql-block"> 为了更好落实国家立德树人的教育方针，推行“双减”“五项管理”等教育政策要求，基于数学新课程标准关于课程实施的要求，本着博奥学校“干真教育，真干教育，办党和人民满意的教育”的办学宗旨，以大问题、大任务为驱动，本次六年级通过设计开展项目式活动，提升学生数学文化素养，改变学生的数学学习方式，让学生喜欢数学、用数学，激发学生的自主学习热情，真正落实为学生减负，为教育提质。</p> <p class="ql-block"> 六年级本次项目式活动的主题是《银行中的学问》。六年级备课组在赵老师的带领下精心设计大问题，大任务为驱动，通过多学科知识的综合运用，引导学生经历收集数据、整理数据、描述和分析数据的全过程，在类比总结归纳中寻求出问题的解决方案。</p> <p class="ql-block"> “博奥银行要营业了，如果你是银行的经理，你觉得我们要在银行营业前，做哪些准备工作？”教师在课上根据真实的情境提出这一大问题，学生分组进行问题的收集。同学们要考虑到博奥币存储和贷款利率分别是多少，才能让学校的投入，让大家乐于储蓄和贷款？博奥银行的经营人员的分工问题、博奥币的流通等问题。学生开展调查、分析，形成个性化方案，在课上进行分享。最终在年级中根据学生的方案，进行评比，届时选出博奥银行的经理和工作人员，银行将投入使用运营阶段。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们更加深入的了解银行的具体业务和运营机制，我们特别邀请农商银行的工作人员来到学校为六年级的孩子们开展“金融知识小课堂”讲座，孩子们热情高涨，过程中充分调动起孩子们与课堂相关连的利率知识，孩子们倾听认真且反应敏捷，反响具好。</p> <p class="ql-block"> 经过了前期的数据收集和整理，孩子们认真地分析着数据背后的奥秘，探索着适合博奥银行的发展路径，带着博奥学子对博奥银行营业的期盼，六年级的孩子们结合所听所闻及所学搜集了大量的相关金融知识，为竞争博奥银行经理做好了充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 每个人都会成长，也许是一瞬间，也许是日久天长，而在成长的过程中，总会有令人难忘的记忆。</p><p class="ql-block"> 花会沿路盛开，未来的路也是…</p>